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資質と能力で検索した結果:1,362件
だが、いつの時代も教員に求められる資質能力はあると思われる。 ... 「これからの教員に求められる資質能力について、具体例を挙げて述べよ。」
、これから求められる教員の資質・能力について次のように述べている。 ... 1996年、中央教育審議会は、「21世紀を展望した我が国の教育の在り方について」を発表したが、その第2部第1章「これからの学校の在り...
具体的には、今の教師には、いつの時代も変わらず求められる資質能力である「教科指導・生徒指導の専門知識」に加え、揺るぎない.. ... この章では、「教員の資質能力
図画工作科の評価の特色のもう一つは、資質や能力は、状況に応じて働き、新たな知識や技能として獲得されると考えられ.. ... 図画工作の評価の特色として、まず指摘できるのは、指導目標に照らして子どもが造形表現活動でどんな資質や能力を働かせているか、また、どのように働かせているかを判断するところにある。...
実践的指導力について、あるべき教師の資質能力と自分自身のそれを比較し、具体的に省察..
今日、子どもたちを心豊かに育てることのできる優れた資質能力と実践的力量を有する教員が強く求められている。 ... 1997年7月、教育職員養成審議会は、『新たな時代に向けた教員養成の改善方策について』を発表し、そ...
させ,よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎を養うことを一層重視することが大切である。 ... な場面で多面的に考えたり,公正に判断したりすることなどの能力や態度である。 ... これこそがまさに現代の地域に,そして地球社会に生きる人間の「公民的資質」である。...
しかし、その資質能力は、ある日突然瞬時に 形成される訳ではない。教員自身の人間的成長過程と専 門的知識や技術の修得過程が幾重にも交差しつつ進行す る中で、段階的に形成されていく。 ... 教師に求められる資質は、教育.. ... そのなかの「資質」について、論ずる。 ...
このような合理的意志決定能力を備えた子どもが、市民的資質の育っている子どもと評価できる」。 公民的資質は市民的資質であると考えると、新学習指導
-------------------------------------------------------------------- 1.総合演習の設置の趣旨は、「地球的視野に立って行動するための資質能力 ....
21世紀の新しい時代を生きる子どもたちを心豊かに育てることができる優れた資質能力と実践的力量を有する教員が強く求められている。 ... これらの諸問題に対応するためには、子どもたちの心のケアが一層求められることに...
「直観と感情とは子どもの内的な能力の所産として、生まれながらに有するものであり、それら資質を分離・統合して、秩序を与え、明晰判明な概念にまで高める」という“直観の原理”を教育方法の重要な柱として据えているのであるが...