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資質と能力で検索した結果:1,362件
1.テキスト内の「図画工作科の内容と構成」(第2章 第2節)について、[共通事項]を中心に、1000字程度に大意要約せよ。 2.テキスト内の「図画工作科の評価」(第4章)を読み、「5 評価の観点と評価基準の作成」の内の「(1)評価の観点とその趣旨」の①~⑤までを800字程度...
本論や97年答申で述べられている資質という単語は、むしろ素質と表現した方が適切なものと言える。 つまり、〈将来教員になるのに必要な能力や性質〉、という事である。 ... 本来、資質
このような子どもたちを、教育するということは、この資質・能力を教師自身が身につけなければならないのは必然的であり、この不可解な資質・能力を育てる
(1) 初等社会科の目標とは、柱書と資質・能力の三つの柱によって構成されている。 ... 資質・能力の3つの柱についてもそれぞれ身に付ける学力で
では、上記の改正でのキーワードとなった、「教員が身につけておくべき資質・能力」とは一体、何なのだろうか。 ... また、社会全体から教員の資質能力
『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。』 今日、教師としての資質・能力の向上が重要な課題と
と規定されていることを踏まえ、「生涯にわたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てる」ことを明確に示し、「運動に親しむ資質や能力の育成」「健康の保
初めに育成する資質・能力があって題材があるという考えをベースにしている。 ... 子どもが初めにあって、子どもの視点で考え、育成する資質・能力を
このような社会の中で教員としてやっていくためには、何か問題が生じた際にそれを解決していく能力、すなわち課題解決能力が必要である。さらに、生徒との人間関係は非常に大事である.. ... 「現代の教師に求められる...
また,これからは「生きる力」を育むことを基本とする学校教育の実現のために,教員の資質・能力の向上を図っていくことも重要である。 ... 平成8年,中央教育審議会が発表した「21世紀を展望した我が国の教育の在り方に...
子どもたちに「生きる力」をはぐくむことを基本とするこれからの学校教育の実現を展望する時、教員の資質・能力の向上を図っていくことが、その実現に欠かせないことである。 ... 教員に求められる資質