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資質と能力で検索した結果:1,360件
教師は児童を理解し、児童の資質能力の発展を目指さねばならない。つまり、教師が児童の「今」を知ることは、児童の「明日」を作り上げることになるのである。
められる資質能力」「教員の職務から必然的に求められる資質能力」の3点について、論じることとする。 ... 教師に求められ資質
を向上させ、さらに深い学びへと繋げる「学び続ける」ための資質・能力の好循環が必要となってくる。 ... これからの社会で活躍するために必要な資質・能力
課題1 教育職員養成審議会は平成9年の答申において、教員に求められる資質能力を次のように述べている。①いつの時代も教員に求められる資質能力。②今
教師として求められる資質能力とは、中央教育審議会答申「教職生活の全体を通じた教員の資質能力の総合的な向上方策について」(平成24年8月28日)か
平成9年に教育職員養成審議会が発表した第1次答申にて、教員に求められる資質能力を3項目に分けて提言している。まず、いつの時代も教員に求められる資質能力
①いつの時代も教員に求められる資質能力。②今後特に求められる具体的資質能力。.. ... 講評 1.現代の教員に求められている資
教員には多様な資質能力が求められるが、全ての教員が一律に多様な資質能力を高度に身に付けることは現実的ではない。多様な資質
②教員の資質・能力の向上のなかで次のように述べている。 ... これは、教師に求められる資質・能力は学校段階によって異なるが、教員養成や研修を通
の向上のなかで、教員の資質・能力について次のように述べている。 ... 中央教育審議会は1966年(平成8年)に「21世紀を展望した我が国の教育の在り方について」を発表し、その中の第2部第1章「これからの学校の在...
その第2部1章「これからの学校の在り方」新しい学校教育の実現のための条件整備等②教員の資質・能力の向上のなかで、これから求められる教員の資質・能力
その中の第2部第1章,「教員の資質・能力の向上」のなかで次のように述べている。 ... 現代における教員に求められる資質・能力について,1996