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資質と能力で検索した結果:1,360件
保育者の専門性と資質について述べよ。 「保育」という仕事が、乳児にミルクを飲ませて、食事を与え、おむつをかえて、一緒に遊んでいるだけでよいというのではない。
学者とは区別された知識の伝達者であり、政治的に中立で子供に道徳的感化を与えうる人格の所有者でなければならないとし「順良、信愛、威重」の資質が求められていた。 ... 現代の「教師に求められる資質とは何か」について...
教職入門/吉田辰雄、大森正
③教職に直接かかわる多様な資質能力を有することが必要であると考えられている。 ... では、教員に求められている資質能力と力量とは、具体的にどの
そして、平成 9 年の教養審第一次答申におい て「教員として最小限必要な資質能力(養成段階で習得すべき最小限必要な資質能力)」が定義 され、平成
教育場面は対人援助が殆どであることからすると,豊かな人間性を持ち備え,子ども個々の持つ教育的ニーズに対し,丁寧に対応できる資質能力が求められていると言える。 ... これは教員資質
「いつの時代にも教員に求められる資質能力」と「今後特に求められる具体的資質能力」に大きく分類される。 前者は、「専門的職業である『教職』に対する
と、今後特に求められる資質能力とを示している。 ... 昭和62年12月18日付けの本議会答申「教員の資質能力の向上方策等について」の記述は、以下のとおりである。 ... 社会や学校という教育現場が様々な変化を見せる中で、いつの時代も変わらない普遍的な資質能力が存在することが理解できる。...
この共通事項は、義務教育で育む資質や能力を示したものであり、造形への関心や意欲、態度、発想や構想、創造的な技能、鑑賞にも共通して働く資質や能力で
(3) 今後特に求められる資質能力:子どもた.. ... 教育職員養成審議会発表、「新たな時代に向けた教員養成の改善方策について」において、資質能力
教員に求められる資質能力については、平成9年の教育職員養成審議会第一次答申等で「いつの時代にも求められる資質能力」に加え、「生きる力」を育む観点
で,これから求められる教員の資質・能力について次のように述べている。 ... そこで,教員に求められる資質・能力については,学校段階によって異な