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資質と能力で検索した結果:1,360件
それは、(1)いつの時代も教員に求められる資質能力、(2)今後特に求められる具体的資質能力、(3)得意分野を持つ個性豊かな教員の必要性、の3項目
1.教師に求められる素質 1997年7月教育職員養成審議会の第一次答申において、教員に求められる資質能力は、「いつの時代にも求められる資質能力
「現代の『教師に求められる資質とは何か』」 「いつの時代も教員に求められる資質能力」とは、「昭和62年の答申」から考えうる教員の資質
5・6学年対象の外国語科では、書くことの言語活動が加わり、コミュニケーションを図る基礎となる資質能力・能力の育成を目標としている。 ... 3・4学年が対象の外国語活動では、外国
はじめに教師に求められている資質とは何かについて、教育職員養成審議会の答申が求めている3つの視点から考察していく。 まず一つめは「地球的視野に立って行動するための資質能力」である
一つ目はいつの時代も教員に求められる資質能力である。 ... 二つ目は今後教員に求められる具体的な資質能力として、「生きる力を育む教育を授けるこ
その中で教員に求められる資質・能力を次に述べている。 ... ①いつの時代も教員に求められる資質能力 教員の資質
これからの学校は、子どもたちの知・徳・体にわたるバランスの取れた成長を目指し、高い資質能力を備えた教員が指導に当たり、保護者や地域住民との適切な役割分担を図りながら、 ... に我が国のように、天然資源に恵まれず...
そこで今後特に教師に求められる資質とは、何か考察してみる 2.資質能力 一つ目に地球的視野に立って行動するための資質能力
教師に求められ資質を全て挙げていくときりがないので今回は現代の教師に求められる資質のなかでも特に「地球的視野に立って行動するための資質能力」「変
中で、これから求められる教員の資質・能力について、次のように述べている。 ... 教育職員に求められる資質能力は、それを語る人によって、その内容
児童が身近にあるものを用いて、発想や構想、創造的な技能などの能力を培うことを目的とした学習である。