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資質と能力で検索した結果:1,360件
第1章:単元の目標について(その単元を通して具体的にどのような資質・能力の育成を目指すのか、なぜそのように設定するのか。学習指導要領に示される指導事項との対応など。)
総合的な学習の時間のねらいは①「自ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する資質や能力の育成」、②「学び方やものの考え方を身につけること、問題の解決や探究活動に主体的、創造的...
その第2部第1章「これからの学校の在り方」の中で、これから求められる教員の資質・能力について述べている。 ... 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。 中央教育審議会は、1996年に、「21世紀を展望した我が国の教育の在り方について」を発表した。...
<2単位目> 1、現代の教員に求められる資質と能力について論述せよ。 2、教職者に求められる教育愛について論述せよ。 ... <講評> 1、答申を手がかりに現代の教員に求められる資質能力について検証されています。 2、教育愛の特質について、要点をおさえて述べられています。...
①について、「運動に親しむ資質や能力」そして「楽しく明るい生活 を 営 む 態 度 」を 育 てる の は 教 師の 役 割 で もあ る 。 ... (1) 体育実技を指導する者として、ぜひ備えておきたい考え...
【解説】 1.第1章、第5章、第7章及び第10章を参考に、現代社会における教員としての仕事の役割と責任及び資質・能力を社会から期待される側面から考察する。なお、第4章、第8章及び第9章も参照のこと。
中央教育審議会における「自ら学ぶ力」とは、「いかに社会が変化しようと、自分で課題 を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質 や能力」(文部省『中学校学習指導要領(...
教職員養成審議会であげられているものに「変化の時代を生きる社会人に求められる資質能力」というものがある。 ... その中でも、三つ目にあげられている「社会の変化に適応するための知識及び技能」が情報化社会を生きる上で必要となってくる資質であろう。...
つまり、一人ひとりの生徒の置かれている環境や社会的諸条件に即して、これに主体的に対応し、集団での人間関係の改善や協調性の向上を図り、自己指導能力や自己教育力を高めて自己実現が可能となるような資質と態度を...
③教職に直接関わる多様な資質能力を有することが必要であることと考えられている。 ... 現在の教師の資質能力について、考察するにおいて、1997
学校教育の実現のための条件整備等②教員の資質・能力の向上の中で、教員に求められる資質・能力では、子どもたちに直接接し、指導に当たる教員に、優れた
「これからの学校の在り方」の中の、新しい学校教育の実現のための条件整備等②教員の資質・能力の向上の中で、これから求められる教員の資質・能力につい