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語学で検索した結果:418件
「条件文句に用いられたwere to叙想法と叙想法未来(叙想法代用のshould+原型不定詞)とを比較考察しなさい。」 本稿では、条件文句の中でも「were to叙想法」と「叙想法未来(叙想法代用のshould+原型不定詞)」という、未来時について言及する2つの用法について...
教育哲学 第2設題 2024年 佛教大学通信 パターン1 受理 3200字程度指定 レポート作成の参考にご活用ください。
国語学概論_分冊1合格レポートです。科目修得試験過去問(H20/3回~H25/3回)付。
文法能力:チョムスキーが主張した言語能力に相当する ②社会言語学的能力:ハイムズの言う、適切な発話を行える能力 ③談話能力:複数の文からなる、まとまった内容を持つ談話を生みだす力 ④方略的能力:自分の語学力...
(c)談話能力:複数の文からなる、まとまった内容を持つ談話を生みだせる能力 (d)方略的能力:伝えようとする事柄が自分の語学能力を超えている場合に、パラフレーズやジェスチャーを用いることで、何とか伝えようとする...
(2)カナーレイ(社報分断) (a)社会言語学的能力:ハイムズの言う、適切に発話できる能力 (b)方略的能力:伝えようとする情報が語学能力を超えていた場合に、パラフレーズやジェスチャーを用いることで、何...
「非限定文句の用例を使った分詞構文の導入や綴字と発音の間の基本法則についての指導法をまとめなさい。」 分詞構文の導入においては、まず非限定分詞文句の持つ「含み」の柔軟性を教示しなければならない。なぜなら分詞構文は、非定型文句の一種の分詞文句であり、文の主語を先行詞とした非限定の挿...
「中国語音の特徴を紹介しながら、どうすれば効果的な発音教育ができるか、述べなさい。」 中国語音には四つの声調(四声)がある。中国語では音節に声調(四声)がつくことによって、はじめて意味を持つ言葉として理解されるのである。また、中国語音の特徴として、この声調(四声)の使い分けによ...
ヨーロッパにおける外国語教育で広く参照されている『外国語の学習、教授、評価のためのヨーロッパ共通参照枠』(CEFR)の中核をなす「第二章 CEFRの理論的背景」を要約した。
A判定でした。
日本大学通信教育部 2019~2022年度の英米事情Ⅰの合格レポートになります。 設問2に関してはすべて英語の資料をまとめるのが大変だと思いますので参考になればと思います。