国語科教育法

また話し合いでは、児童同士がお互いの意見を話し聞き比べることにより「どちら正しいか」ではなく、自分の感じたことと総合することによって、場面の情景や人物の様子などを、より豊かに、より深くイメージを作り上げることが...

児童 学習 授業 言葉 表現 指導 イメージ 国語 考察 やまなし

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• 2009/06/01
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• yacchan0214

ジャーナリズムの可能性

ジャーナリズム、 新聞や雑誌やラジオやテレビなどの活字と電波を基にする報道、その外の伝達活動、またはその事業を話す。

レポート 社会学 ジャーナリズム 新聞 ネット メディア ジャーナリスト

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• 2009/01/20
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• daruina

教師に求められる職業的性格と教育技術

教師として、そのような関わり合いができなければ話しにならない。したがって、そこが前提にないと教師として何もできないのではないかと思う。

レポート 教育学 職業的性格 教育技術 方法

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• 2007/10/18
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• fragileman

科目修得試験用持ち込み資料　過去問参照　商業英語1　成績S

そして話し上手、聞き上手で明るく積極的で行動の共感、共鳴の心を有する人でなければならない。国際人は図抜けた「コミュニケータ communicator」でなければならない。

英語 コミュニケーション 情報 国際 言語 人間 言葉 ビジネス 理解 能力 日本大学 通信教育

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• 2009/06/09
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• redberry_n

3-6ベクトルによる定義

なぜ重心の周りを回るかと言うと、第１部で話したように、外力がない限り重心位置は等速運動するのだったから、重心と同じ速度で並進して物体を観察した場合、重心位置だけは止まって見える。

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• 2007/12/24
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• spicy

臨床心理学の目的

などを、暖かい、何を話しても、それを聞き入れま..

レポート 臨床 目的 心理学

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• 2007/04/26
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• kayo1987

なぜキキはデッキブラシで飛んだのか

キキはスランプに陥るまで、「どうやって飛ぶかなんて考えもしなかった」、とウルスラに話す。これまでは、「魔女の血」という与えられた資質だけで能力を発揮できた。しかし年上のウルスラは、才能に伴..

自立 自然 能力 自分 宮崎駿 魅力 魔女の宅急便

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• 2009/08/03
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• nao

イタール

二足歩行をすることはできたが、ボロボロのシャツを体に巻いているだけのほぼ裸の状態であり、話すことができずに意味のない叫び声を出す獣のようであったと報告されている。

学校 心理 野生児 イタール 聾唖 白痴 教育 障害児教育 特別支援

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• 2009/08/10
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• ippo27

4-6ディラックの海

すでに「 クライン・ゴルドン方程式 」の記事の中でも話したように、負エネルギー準位が無限に存在するという事は、粒子が無限に低い準位へと落ち続けて、無限に光を放出し続けることを意味する。

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• 2007/12/26
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• spicy

幽霊たち

そのときに感じたのが、この話の人に寓話を話して聞かせるような独特の雰囲気だった。 その雰囲気の出所を自分なりに分析してみた。

レポート 海外文学 ポール・オースター 幽霊たち アメリカ アメリカ文学 文学

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• 北川

言語学レポート

このレポートでは選択制限などの概念説明と、先生が話してくださったことの中で私の興味がわいたものについて触れていきたいと思います。

レポート 語学 言語学 選択制限 ハリーポッター 主題関係

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• 2005/06/24
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• sayuri1202

教育原論１

乳児期(０～５歳) ・歩行の学習 ・固形の食べ物をとることを学習する ・話すことを学習する ・排泄機能のコント..

教育原論１ 教育原論 １ 佛教大学

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• 2010/01/04
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• gogomo