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話す力で検索した結果:406件
国語の力とは「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」の力などである。次に教材観とは素材研究、教.. ... 子どもたちの言語生活の実態や、現段階での国語力<
国語教育を通して、「話すこと、聞くこと」及び「書くこと」「読むこと」「書写」の力を身に付け、生涯を通して言葉を学び合い教え合うことが必要である。 ... 国語科の目標は、「国語を適切に表現し正確に理解する能...
二つ目は話し合う力の育成である。意見を交流し合うことで、自他の考え方の視野を広げ.. ... (1章)「音声言語」の指導のポイント 話すこと・聞くことの教育は、これまで積極的に取り組まれてはいなかった。 ......
この理念を実現し、「基本的な知識・技能の習得」「思考力・判断力・表現力の育成」「学習意欲の向上や学習生活習慣の充実」の3要素の育成を図ることが明確にされた。 ... 4技能に
また、この四つの力が具体的な言語活動として発言したものが、「聞く」「話す」「読む」「書く」という行為であると考えられ.. ... この領域は「考える力」「感じる力
最初は絶望感に、生きる力も無くなっていた彼だが、若い彼は車椅子での生活を徐々に受け止めていった。 ... での生活は大変であり、特に外出は思っていたより難しく公共交通機関を利用してもスロープ・エレベーター等が設置されておらず目的地に行けないなどの...
こういったことばの理解力や表現力は楽しい お話を語り聞かせられたり、筋の通った文章 を読んだり書いたりすることで培われる。 ... 聞 き手にわかるように話そう、読み手にわかる
国語科教育では、「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこ ... だからこそ、国語科教育はその目標を明確にし、ことばの育成について、可能な限り発達性をふまえて計画的、方法的にことばの力を育成していかなければなら...
3・4年生:筋道や段落相互の関係などを工夫して、話の中心を押さえながら書いたり話したりする。また幅広く読書しようとする。 ... 5・6年生:目的や意図に応じて、考えたことや伝えたい事を的確に筋道を立てて話したり、書いたりする。また同様に内容の主旨を抑えながら読書し、考えを広げたり深めたりする。...
2.小学校「外国語活動」および「外国語」で<話すこと>を指導する際のポイント・および指導上の留意点をまとめなさい。その上で,<話すこと>を指導する際の指導手順・活動例を具体的に示しなさい。 ... あなたの英語<...
4つの力が具体的な言語活動として発言するものが、英語教育でもよく登場する4技能である。「聞く」「話す」「「読む」「書く」であり、それらが.. ... 1つ目は考える力、感じる
(はじめに) 言語活動(読む・書く・聞く・話す)や言語能力を豊かな物にする為に、国語教育は重要である。 ... 言語を通してのコミュニケーション不足やメディア等による人間関係のゆがみ・読書離れ、活字離れによる読解力・文章表現力・語彙力の低下などの問題がある。...