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詰め込みで検索した結果:218件
一方で、系統学習は学習者の興味や身近な問題に配慮したものではなく、教育の視点は教材や教師の側になり、詰め込みの知識注入主義に陥ってしまう。従って、子どもの思考や個性が育てにくいという短所がある。
短所としては、詰め込みの注入主義に陥り、学習者の思考や個性を育..
【短所】詰め込み的になり学習者の思考や個性を育たない点。学習者の興味関心を無視し、おちこぼれを生みやすい点。落ちこぼれた子が学校に来なくなり不登校を生む点。
学習指導要領見直しの結果 これまでの日本の教育は詰め込み授業であり、その学力は世界的に見ると上位を占めてはいたが生徒の意思をまったく無視して授業が行われてきた。
この時期の教育は欧米諸国の経済力や技術力に追いつく人材育成のため、詰め込みで画一的な一斉教授、教師や教材中心であり、個性を尊重しない等の批判もあった。
その結果、受験競争や学歴重視社会を生みその批判が声高に叫ばれ、ゆとり教育に方向転換するも学力低下を招き、新学習指導要領では「詰め込み」でも「ゆとり」でもない「生きる力」を育むという理念のもと、知識や技能...
構造的知識の学習設計 学習内容に知識の構造がなければ、単なる知識の詰め込み教育となってしまうため社会科のカリキュラム全体に知識を構造化して提示し、学習している単元の位置づけが明確にわかるようにすれば、学習内容...
明治時代の教育法は、教師が教科書を使って一斉に授業を行う画一的な一斉授業であり、詰め込み・教師中心などと批判もされたが、僅かな年数で欧米諸国に追いつく人材育成ができた点..
1つ目は学習内容が学習者の興味や身近な問題から組み立てられていないことから知識の単なる詰め込みとなり学習者の思考や個性を育てない点(画一的思考の助長)、2つ目として学習者が学習内容に興味をもてず取り残された...
知識や技能をただ単に得るだけという従来の詰め込み教育だけではダメなのだ。子供たちは何かを教師から受け取るだけというのではなく、自..
しかし、1970年代に入って不登校児の増加や校内・家庭内暴力、いじめ問題が深刻化すると、学習指導要領のカリキュラムに詰め込み傾向の強いことが指摘され、教育内容を見直す必要に迫られた。
知識の詰め込み受験勉強からの脱却とよりよい自主的な学び方への転換を図る「学び方の転換」が今日、立場の相違を超えて書く方面から求められている。