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言語活動で検索した結果:669件
そして、造形的表現活動の言語的定位は、見ることのうちに起こる直感的かつ直観的真実を、物的材料を借りて再現すること、またそれを鑑賞し、そこで見ることのうちに起こる鑑賞者の真実、その繰り返しであると言える。 ... ...
そのような方向性の中で、「話すこと・聞くこと」の形態や指導方法として、スピーチ・対話・討論という3つの具体的な言語活動がある。 ... ① 音声言語指導の特質について (1)
気付きを高める指導としては、見た動植物を板書や口頭で言語化する、色・形・感触など諸感覚から得られる情報を問う、以前の経験を思い返すような働きかけをする、などが挙げられるだろう。 ... 新学習指導要領により、生活科における全ての内容において、具体...
また、質的な発達とは、思春期には男性的あるいは女性的な身体つきになっていくことや、言語を伝達の手段のみとしてではなく、思想や自己の行動コントロールのために用いるなどの量では表せないが、明らかな質的な差異 ... また、生得的な反射が身体...
教育課程とは、学校の教育活動全体についての基本となる計画のことである。各学校が、その教育が実現したい目標や実現のための方針などを明確..
(全角 80 文字以内) コンピュータプログラミング言語としてC言語とJavaを扱うことができます。
例えば自分のからだを母親のからだの代用品にして仕草を真似る、敷居の上を「シューン、ゴー」などと車が出す音を真似て発話しながら積み木を走らせる活動などである。 ... 具体的な知覚経験をもとに自分なりにイメージを構成し、それを利用して、時・場所を変...
つまり、具体的な知覚体験をもとに自分なりにイメージを構成し、それを利用して時・場所を変えて自分なりのやり方で活動するようになる。表象能力の出現を示す初期の活動として延滞模倣があげられる。
8.2次的ことばP107 主に学校の学習活動で使用されることば。語と語を結ぶ文法規則や論理性が求められる。例えば、人前で相手にわかりやすく発表する時など。 ... 9.外言は 発声をともなうコミュニケーションの用具としての言語...
読むことなどの言語活動にかかわる学力(技能領域の学力)と,ものの見方や考え方にかかわる学力(価値(あるいは認識)領域の学力),それらの学力を下支えする学力(基盤領域の学力)である。
それと同時に、論理的なものの考え方の能力を問う「読解力」を重視し、「言語活動の充実」が重要項目として含まれた。 このように、現代の教育は、基礎・基本の学力と実践的な学力の両方の育成が求められている。