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言語学習で検索した結果:1,091件
この目標を達成するために、「聞く」「話す」「読む」「書く」という4領域の言語活動を組織して、これらの言語活動を総合し、1つの主題のもとに展開される単元学習が行われた。 ... し
国語科授業の計画と評価について述べよ。
中学国語学習指導要領より(目標) 「国語を適切に表現し、正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や想像力を養い、言語感覚を豊かにし、国語に対する認識を深め、国語に尊重する態度を育てる ......
そのため、教材を「読んで、説明して、分からせて、暗記させる」という教師主導型の授業から、学習者の言語活動を重視した学習者主導型の授業へと大きく転換する必要がある。 ... それは
1. error(誤り)は、学習者の言語能力や知識が不足していることにより生じるものをいう。つまり、学習者が正しい知識を有していないために起こるものを指す。 ... 一方mist
小学校または中学校での「総合的な学習の時間」の授業について、自ら指導案を作成し、それについて解説しなさい。 ... まず言語を使っての内容であるが、もちろん「英語」に触れることはもちろんであるが、近年アジアを中心...
『新学習指導要領の中学校3年生、「C読むこと」の言語活動例に次のような文言が盛り込まれた。 「ア 物語や小説などを読んで批評すること。」 ... Ⅰ 中学校学習指導要領、国
、新学習指導要領では子どもたちに他者や社会と 関わる上で必要な力を身につけさせる観点からも言語活動の充実を主な改善点の一つに挙 げている。 ... 「読解力」の育成、言語活動の充
つまり、ことばの学習とは、現実的な言語活動を基礎に、ことばと事物との結合を体系化し認識を構造化して組織化するものである。 ... 指導過程とは、学習の成立過程であり、学力の形成過
これは音声言語でも同じ事が言える。小学校でのそれらの学習において、具体的には①文字のまとまりと自分の持つ言葉とを適切に連合させてすらすらと「読む」こと、②漢字の複雑な「読み書き」と語彙との連動.. ... 日本に...
○様々な言葉の活動を関連付けながら学習を展開することに向いているが,最終的に言語の活動を通して何を学習したのか分からないと言うことになりかねない。 ... 第1章 小学校
学習指導案における児童観とは子どもの読みの能力や傾向を中心にして書くのである。子どもたちの言語生活の実態や、現段階での国語力についてまとめる。 ... テキスト第3章に掲載されている学習