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視点で検索した結果:480件
限ら れた実習期間を少しでも有効な学びの場とするためにも、自分なりの視点や目標を持つことが、 担当保育者とのやりとりをより具体的で活発で意味のあるものにさせた。
学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ。
『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。』
以上のような視点からこの設題を考察する。
本稿ではやる気が生じる要因として動機づけ、期待感、自己統制をあげ、この視点から如何にして子どものやる気を引き出すかを考察する。
1.病弱教育の児童生徒における自己管理を支援する方法を3つの視点から述べる。
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― (1) 現代の教育課程の意味・意義を成り立たせる4つの視点について、以下述べていく。
生活科の学習指導について工夫したい点、留意すべき事項を自 分の視点でまとめよ。 ⑴生活科の学習指導において、教師の指導のあり方を表すのに” 支援”が挙げられた。
2.子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子どもの問題行動 の捉え方の二点について整理して述べなさい。 〈レポート本文〉 1.
はじめに、保育者の視点から捉えた「こども」さ、乳幼児から思春期を越えた辺りまで の年代が対象となるが、こども「そのもの」は何かと考えた場合、様々な可能性や能力を持 つ存在であると私は考える。