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表現力で検索した結果:1,354件
「思考力・判断力・表現力」については、生活科の実践傾向として多様な表現が大事にされてきたこと.. ... (1) 生活科で育てる資質・能力は、新学習指導要領で重視している3つの柱「知識・技能」「思考力・判断力・表現力」「学びに向かう力・人間性等」に沿って規定されている。...
小学校学習要領の国語科の目標には、「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めると共に、思考力や想像力及び言語感覚を養い、国
最近の非行少年の特徴は、自己中心的な価値観をもち、被害者に対する贖罪や規範意識が低い、コミュニケーション能力や自己表現力が低い、等である。
この繰り返しが造形的表現活動であるといえる。 造形的表現活動には制作者と鑑賞者の二つの要素がある。制作者は美術現象の形式的推進力を担い、鑑賞者は内容的支持力
これは、文学、芸術、思想上の自由を望むものであり、各個人の感性と想像力を価値あるものとし、個人の自由な表現を追及した運動である。この流れの中で、芸術家
造形的な能力は、発想力・構想力・.. ... 「絵に表す」学習の低学年では、感じたことや想像したことなどを自分の好きな形や色で表現し、その活動を繰り返し行うことで自己を見つめたり
谷底では少し移動すると元の位置に戻す方向に力が働くので、ボールは仕方なくその辺りの位置でうろうろするしかないだけだ。 ... 状態の安定性 毎度、表現が大袈裟なのは気にしないように。 学習意欲を煽るのが目的なので・・・。 安定とは何か 自然は安定な状態を「好む」のだろうか。 ...
1)想像力を豊かにする音楽の役割 _幼稚園教育要領と保育所保育指針「表現」には、「豊かな感性や表現する力を養い、創造性を豊かにする」とある。豊か
書く力(つながりをもって書く力)をつけるために 1.はじめに 文字の指導に始まり、単語を適切に並べる文の指導、さらにその文を効果的に並べ読み手に伝える文章の指 導に至るまで、「書くこと」の指導は、4つの ......
この活動が、発想力・構想力・技能を身につけさせ、材料の選定、用具の工夫、表現内容の試行錯誤につながる。 ... 中学年は、外部への視野が広がる時期であるため、より豊かな発想や
このような日本語特有の言い回しは、日本語があいまいなのではなく、直接的な表現を好む欧米人と比べた結果、日本人は婉曲的な表現を好..
しかし、4年生にしては、文章の表現力や構成力がやや乏しいように思われた。 ... 研究主題「豊かな心と確かな学力を身につけ、よりよく生きる子どもの育成」 -表現<