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自立学習で検索した結果:495件
S0838 肢体不自由児の指導法 第1設題 肢体不自由児教育における「自立活動」について論じなさい。 ... ナカニシヤ出版 2006 筑波大学附属桐ヶ丘特別支援学校:肢体不自由教育の理念と実践 ジーアス教育新社 2008 p.126-132 ...
「特別支援教育は、障害のある幼児児童生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取り組みを支援するという視点に立ち、一人一人の教育的ニーズを把握し、その持てる力を高め、生活や学習上の困難を改善又は克服するため、...
子どもは自らの学習活動を客観的にとらえ、制御する心的活動を身につけ、他方、親や教師との関係から仲間関係へとウェイトが移行するとともに、集団内での.. ... 児童期は親からの分離の動きが現れる幼児期、心理的な自立...
まず一つ目は「学習活動のまとまりを構想する」ことである。 ... 活動や体験を実践すること、自分と身近な社会や自然とのかかわりに関心を持つこと、 自分自身や自分の生活について考えること、生活上必要な習慣や技能を身につけること、の4つの視点を一体的に実現することで、 「自立...
この特性から学習の中に遊びの意義を取り入れて、就学前教育 との連続性を重視して、身近な環境である自然、社会に遊びを通して積極的に働き かけ、学習課題を解決しながら、自立の基礎を養
その主な理念とは、障害のある幼児児童生徒の自立・社会参加への主体的な取組みを支援する視点に立つこと。 ... 障害のある子どもとない子供が、学校教育の一環として活動を共にする交流及び共同学習の考えである。 ......
2、指導案 小学部1年 自立活動 遊びの指導 学習指導案 1単元名 ごっこ遊びをしよう 2単元の指導目標 昨日家でしたこと(買い物にいった、夕御飯を食べた、テレビをみた等)について話し合う事ができる ... ...
1.人格形成(健全な自我形成) ・人格の尊重 ・個性の伸長 ・社会的物質の高揚 2.自己指導能力 ・自己指導能力の成長(自立性、自律性、主体性) ・イキイキとした人間関係 3.生徒の理解 ... 教師が指導し手助けすることで、このよ...
起立性低血圧の影響の少ない起居、移乗動作の獲得 車椅子、四つ這いによる移乗動作の獲得 コミュニケーション能力の獲得など 長期ゴール:退院後の運動の習慣づけ 家族の介助による家庭生活の自立 ... 軽度~中等度の小脳障害であれば...
①歩行能力の獲得 ②固形食への移行 ③コミュニケーション能力の獲得 ④排泄の自立 ⑤男女の違いの学習 ⑥社会や事物についての単純な概念の形成 ⑦家族を含む他者との情緒的な結びつき ⑧善悪の概念の理解 ... ○...
特別支援教育は、障がいのある幼児児童生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取組を支援するという視点に立ち、幼児児童生徒1人1人の教育的ニーズを把握し、その持てる力を高め、生活や学習上の困難を改善または克服 ... ...
なお、基本的には全般的な知的発達に遅れはないが「聞く」「話す」「読む」「書く」「計算す る」「推論する」などの特定の能力の習得に著しい困難を示す状態を、学習障害とよび、広義の障害児(者)のなかに入れている ... したがって、特殊教育諸学校の教育...