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自立学習で検索した結果:495件
⑤老年期 子どもたちを自立させ、自分たちも仕事の第一線から退き、安定した老後のため ... ③教育期 子どもの学習の保障を図り、子どもの進路や生き方について考える時期。 ④排出期 子どもの教育を終え、その子どもたちが就職したり結婚したりして、独立する時期。...
この生きる自信が「自立への基礎」を養う。 (2章)感覚的な「気付き」 自然とのかかわりの中で始まる、感覚的な気付きとは。 ... 新学習指導要領により、生活科における全ての内容において、具体的な学
個別の指導計画は、1999(平成11)年3月告示の盲・聾・養護学校及び養護学校の学習指導要領において重複障害者の指導と自立活動において作成することが明記されたものである。 ... 個別の指導計画は、1999(平成...
「伝承遊び」授業化の問題とその視点 ―子どもの「自立」に培う「総合学習―生活科」実践のために― Ⅰはじめに この論文では、学校教育で正面から「遊び」とりわけ「伝承遊び」を教材化するとき、どのような配慮の ... ...
そして、特別支援学校の学習指導要領において、自立活動の内容に、「人間関係の形成」が設けられたのである。 ... 同答申において、障害のある幼児児童生徒の自立や社会参加に向けた主体
1.生活科の究極のねらいは、「自立への基礎を養う」ことである。 ... その際、基本的に配慮されるべき事項として、以下の4項目が『学習指導要領』に示されている。 ①自分と地域の人々、社会及び自然とのかかわりが具体的に把握できるような学習活動を行うこととし、校外での活.....
肢体不自由児に対して知的障害養護学校の教育課程を代替する「C類型」、④重度の知的障害を併せもつ肢体不自由児に自立活動の指導を主体とする「D類型」の4つに類型化される。 ... ただし、障害の状態によって、たとえば、上肢の障害のため書写ができないな...
さらに、自力排せつができる児童生徒も少なく、移動の手段も、自立歩行・車いすやウォーカーの利用・電動車いす・全介助移動などさまざまである。 ... 肢体不自由者である児童生徒の起因疾患の8割を占める脳原性疾患に着目し、学習...
「視覚障害児の視覚障害の程度や見え方に配慮した指導法について、教育課程、自立活動の内容、視覚障害児のための教材・教具と関連させて説明せよ。」 ... 盲児」といい通常の文字や図形等の認識に困難はあるが主として視覚による学習...
自分の生活をよりよいものにするために、モノや人に働きかけ自分や家族が楽しく、健康に、快適に生活しやすいよう児童自身が変え、生活自立能力を身に着けていくことが必要である。 ... 家庭科教育① 1、学校における家庭科教育の意義および今後の課題 小...
ゆとり教育の主な内容は、学校週5日制、学習内容の3割削減、総合的な学習の時間の設置である。基礎・基本の確実な定着を図り、個性を重視した指導を行.. ... ゆとりのない生活、核家族化や少子化の進行や父親の存在感の...