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自分で検索した結果:10,053件
自分にできるのは、ほんのちっぽけなことに過ぎない。自分ができるのならば、他の誰かにだってできる。博士はいつも、そう心の中でつぶやいている。 ... それなのに、自分たちだけの習慣を他者に平気で押しつけてくる。それが万能だと信じて疑わない。失礼だって?これぞ人間の勘違いの極みだな。だ.....
最初のうちは自分が満足いくまで課題を調べることができず、ゼミの先生にも発表を酷評されるときもありました。そのとき、私は悔しくて、心の中で泣いていました。 ... 発表の仕方を改良し続け、3年後期の後半頃には自分の...
しかし「総合的な学習」では、自分の学びたいこと・知りたいことを自分で見つけ.. ... 今回は前回と違い、自分の調べたいテーマで調査するだけではなく、指導・援助する側からこの「総
つまり、具体的な知覚経験をもとに自分なりにイメージを構成し、それを利用して、時・場所を変えて自分なりのやり方で活動するようになる。 表象能力の出現を示す初期の活動として延滞模倣が挙げられる。 ... 今、目の前に...
②隠れ蓑としての衣服 この見方は、他人と同じような格好をすることで自分を見えにくくする・個性を没して集団の中に自分を溶け込ませる、という傾向を表わしている。 ... 特に制服は、自分
3.自分の配属された部門の業務内容の把握 自分の配属された部門の.. ... 1.会社の経営理念の理解 会社の経営理念を新入社員に説明することにより、会社はどのようにあるべきと考えられ、そのためにどのように行動、貢献し、ビジョンを達成しようとしているかを考えることにより、自分の基本的...
低学年 中学年 高学年 キーワード 発達段階の特徴 思いや願いを率直に表現 一体的な造形表現の活動を進める 作品の面白さを発見し、自分の表現に取り入れようとする 作者の意図などについて思いをめぐらせたり ... 共感的に作品を見たりす...
「自分のやりたいことを仕事にできれば、どんなに良いことだろう。」とだれもが思う。自分にあった職場、楽しいと思うことのできる職場だからこそ、それなりの喜びや悲しみがあり、辛くてもがんばって.. ... さらに生活を...
子供でありながら自分を小さな大人として自負し、その責任を全うすべく常に努力しているのである。周りの人間を細かく分析し、上手に世間を渡っていく。ま.. ... 第2課題 第1設題 この作品は一人のこまっしゃくれた子供が自分...
のこれまでの教育体験をふまえ、自分の視点で教育観を述べよ。 ... <講評> 1.ご自分の教育体験を根拠に、詳しくまとめられています。 2.学力観の史的変遷をふまえ、今後の課題について検討が加えられています。 ....
●●●●初等教育原理1_1単位目●●●● □課題 1、自分自身のこれまでの教育体験をふまえ、自分の視点で教育観を述べよ。 2,「学力」とは何かについて考察せよ。 ... □論評 1,ご自分の教育体験を根拠に詳しくまとめられたレポートです。 2,課題に基づき、適切に構成されています。...
EMPORTEZ-MOIを読んで 自分はアンリ・ミショーの“EMPORTEZ-MOI”を選んでこのレポートを書くことにした。 ... そして去年の自分もそういったものを感じて生きていたように思う。 アンリのこの...