資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
自主規制で検索した結果:96件
欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、人間関係において相互に権利の主張と義務の遂行を可能にする自主性である。 ... ①自己指導の助成のための方法原理 自発性・自律性・自主性の促進があげられる。...
①自己指導の助成のための方法原理は、自発性・自律性・自主性の促進があげられ、欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、人間関係において相互に権利の主張と ... 義務の遂行とを可能にする自主性であるとしている。 ...
欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、人間関係において相互に権利の主張と義務の遂行を可能にする自主性である。 ... ①においては、自発性・自律性・自主性の促進が挙げられる。...
欲求の情緒を直接的に行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、人間関係において相互に権利の主張と義務の遂行を可能にする自主性である。 ... (テキスト14,15P参照) 自己指導の助成の方法原理は、自発性・自立性・自主性の促進が挙げられる。...
を遂行を可能にする自主性である。 ... 「自己指導助成のための方法原理」においては自発性、自立性の促進が上げられる欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、...
欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、人間関係において相互に権利の主張と義務の遂行を可能にする自主性である。 ... まず一つ目は「自己指導助成のための方法原理」であり、自発性・自律性・自主性の促進があげられる。...
欲求や情緒を直接的な行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、人間関係において相互に権利の主張と義務の遂行を可能にする自主性である。 ... ①自己指導の助成のための方法原理においては、自発性・自律性・自主性の促進があげられる。...
欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、人間関係において相互に権利の主張と義務の遂行を可能にする自主性である。 ②の原.. ... ①の原理では、自発性・自律性・自主性の促進があげられる。...
欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、人間関係において相互に権利の主張と義務の遂行を可能にする自主性である。 ... 第一に、自己指導の助成のための方法原理においては、自発性・自律性・自主性の促進があげられる。...
自立性とは、他人や集団の目的やル-ルに従って自分の行動を規制することができる事を指す。自立性は、しつけをする人に対して敬愛や同一化しようとすることから始まる為、それに値する信頼関係が必要となる。 ... 「自発性、自立性、自主...
欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、人間関係において相互に権利の主張と義務の遂行を可能にする自主性であ る。 ... まず、①自己指導の助成のための方法原理においては、自発性、自律性、自主性の促進があげられる。...
また、学校の自主性の拡大は教育行政の評価スタイルにも変化を促し、事前規制型から事後評価型へと転換し、2007年には学校の自己評価が義務化されている。 ... このような地方分権が進むことにより、学校の自主性・自律性を広がり、学校の運営や意思決定などの裁量権が拡大することとなった。...