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能力で検索した結果:382件
こうした課題に直面するなかで、精神障害、特に統合失調症では、症状や機能障害に加えて、能力障害や社会的不利が生じることが注目されるようになり、ズービンにより提唱されたストレス-脆弱性モデル(1977年)などの...
障害者自立支援法が目指すものは、障害者一人ひとりの能力や適性に応じた個別の支援を行うことである。
前述したLundin-Olssonらの報告の原因としては、前頭連合野の注意分配能力の低下が示唆されている。
このICIDHは障害を3次元の構造としてとらえられ、疾患・変調が原因となって機能・形態障害が起こり、それから能力障害が生じ、それが社会的不利を起こすという3つのレベルに分けて障害の階層性で体系化した。
アスペルガー症候群とは、会話能力があるが、自閉症同様の社会の問題である独特の人付き合い、コミュニケーションの問題、想像力の創造性の障害、この3つ組を併せもった発達障害のことを言います。
1歳児であるZくんは、言語能力・知的発達の段階に合わせて、入園当初は0歳児クラスと活動を共にしていた。
その際、教職に求められる能力や資 質についても言及すること。※小学校教員免許 小学校教員の普通免許状を取得しようとする者には、介護等体験が義務付けられている。
次に増健とは、健康を 保つばかりではなく、個人が持っている現在の健康をさらに増加させ、より良くすること であり、体力づくりやエネルギーの増大、運動能力の強化等がある。
ICFは、かつて国際障害分類(ICIDH)において機能・能力の障害や社会的不利といった当事者の負の部分を..
LDは公的な定義として「全般的な知的発達に遅れがなく、聞く、話す、読む、書く、計算する又は推論する能力のうち一つまたは複数において、習得や使用に著しい困難を示す様々な状態を指すものである。
小学校・中学校の児童・生徒の中には、全般的な知能発達に遅れはないが読み書きや会話、計算などのある特定の能力に関する問題(学習障害)をもつ子どもたちも存在する。
つまり、属性的、身体的要因(性差、年齢、学歴背景、体力、障害、国籍など)や心理社会的要因(知的・技術的能力、欲求水準、価値観、行動特性、ストレス対処能力、生活出来事など)が関係してくる。