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能力主義で検索した結果:543件
従来の学力観が共通学力や定型的な知識を重視する傾向にあったのを、変 化に対応できる力、生きる力、自ら学び考える力、問題解決能力、個性的な能力などを重視する傾向へ の転換を示した。 ... ここに、学力観の変化の下...
他国と対外的な関係を結ぶ能力は、独立権(対外.. ... それは、台湾(中華民国)と北朝鮮(朝鮮民主主義人民共和国)である。なぜ、国家として認められないか。国家として認められるには、どのようなプロセスを踏むか。 ...
時を遡れば、日本の外国語教育は明治以来の文法訳読主義、つまりは読む力や書く力を強調する指導法からの脱却が必要であると長いこと叫ばれてきた。 ... 英語科教育法Ⅰ 近年、情報化が進展し、価値観が多様化した国際社会において要求されるのは、情報処理<...
現代社会では、従来の年功序列・終身雇用の社会システムから、能力主義による競争社会へと変貌しており、休日..
職場ではIT技術の発達により経費節約や生産向上のもとに合理化を強いられ、能力主義のもとに従来の終身雇用と年功序列が崩壊し、これまでそうした生活設計のもとに労働してきた中高年世代は一段と強いストレスを感じるようになった...
そして現在のコミュニケーション能力、生きる力に欠けた子供たちは、少子化により子供を取り巻く親、祖父母など、過保護から子ど.. ... 第2課題 第2設題 第2章では教師の役割から教えることにつき、ヘルバルトの4段階教授論とデューイの経験...
このことには驚いたが、真意はともかく彼らの親しみやすさやコミュニケーション能力は、私達日本人のそれよりも好ましいものだと考える。アメリカ人は自分達が誰からも好かれていると考えている。 ... また、アメリカ人は自分達の民主主義...
1.社会科とは知的能力と人格の分裂状態を修復していき、「公民的資質」を養い、人間としての成長を促進していくものである。その歴史を追っていくと、原点は公民科構想であることがわかる。 ... そこでは、従来の修身科による道徳教育のように上から道徳を押...
第2の教育改革(昭和の教育改革)では、第二次世界大戦後の6・3・3制に「単線型」化した現行学制の民主主義教育のスタ-トである。戦前の反省を生かして、民主主義を基本とし、個人の尊厳や価値を.. ... 昭和46年の...
この改訂での特色は、理解・態度・能力を統一的に育成しようとした点、問題解決的な学習を示した点、評価について整理した点などであるが、経験主義的教育理論に立脚している点は共通であった。 ... この改訂では、経験主義教育理.....
また、これまで行われている一斉学習にITを導入することで、注入主義におわらず、個別に学習者の進行状況を管理できるため、それをもとに指導や助言をして落ちこぼれを生みにくいなどの効果がある。 ... 【情報活用能力...
そのためには、社会の変化に主体的に対応する能力や態度を育てる観点から、学び方や調べ方の学習、問題解決学習などの児童の主体的な学習を重視する必要があると考える。 ... だから、これから経験主義のなかに系統...