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能力主義で検索した結果:543件
その背景には、天皇と国家への奉仕が教育の目的であるとする国家主義的な戦前の教育、さらに修身教育の形式主義的な指導への批判があり、その上にアメリカに学びつつ、自前の教育システムを構築しようとする理念がある ... ...
理論的背景にデューイの経験主義教育論があり、経験主義からの教育が目指され、社会生活を理解するために社会との交渉を持って知識を得る「なすことによって学ぶ」という原則を重視した学習指導方法が求められた。 ... ...
・子供たちの問題解決能力育成のため、思考力・判断力・表現力を養うためには「詰め込み」でもなくバランスのとれた改訂であった。 ... ・1977年系統主義から経験主義へ移行し、ゆと
権力は、一般に「他人を自己の意思に従わせる能力」、「一方が他方をその意思に反して行動させる能力」、あるいはまた「人間が、他の人間に対して、自己の意のままになる方法で、その言動を支配する能力
言語獲得理論の流れの最初に位置するのが、子どもの言語獲得は大人の模倣であるというスキナーの行動主義的アプローチである。しかし、それでは大人が間違わない誤用を子どもが犯すことについて説明できなかった。 ... これは人間には他の知的...
彼の教育方法は段階的で、漸次的教育法である、彼の教育の方法は、子どもの能力を内部から発展させる開発主義である。 ... つまり、人間の諸力の宗教的、道徳的能力を重要とする、調和的
乳児の発達の特徴を運動機能・認知能力・学習能力・対人関係能力・情動(情緒)発達の側面から説明しなさい。 1. ... 彼は行動主義の立場から、
権利能力なき社団とは、社会的に単一体として存在し活動している社団・財団であり、法人法定主義(33条)のため、法廷要件を具備することができず法人となれないものをいう。 ... 権利能力
これまで、学習指導要領に基づく表現教育は、技能主義、能力主義的であるといわれてきた。
今の日本は民主主義、自由に経済活動ができるので、能力のある人は努力次第で多くの財を得られる仕組みになっています。今はIT企業の会社を立ち上げて成功している若者などがいます。別に有名になら.. ... 法の下の平等...
そのための方法としての懐疑であり、単なる懐疑主義と区別され、方法的懐疑と呼ばれる。そして、この懐疑の過程は同時に認識に関わる諸能力の批判的吟味でもある。方..
法令及び学習指導要領の示すところに従うこと 児童・生徒の人間として調和のとれた育成を目指すこと 地域や学校の実態を考慮すること 児童・生徒の心身の発達段階と特性並びに能力・適性・進路等を十分考慮すること...