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聴覚で検索した結果:409件
視覚や聴覚、嗅覚、触覚などさまざまな感覚で現れる。なかでももっとも多くみられるのが、実..
肢体不自由者の心理・生理・病理(1単位目) 特別支援教育という大きな枠組みの中で、知的障害や視覚・聴覚障害特別支援学校における教育的な指導や支援の方法は異なってくる。
乳幼児の「人とのかかわり」の発達過程は、0歳児から感覚器官(視覚、聴覚、言語)を総動員して外界の刺激を取り込み、「人の世界」「物の世界」に動作(模倣やまだやき)や発語を通じて、働きかけようとする。
感覚系 エアーズの発達表より 0歳 (第1段階) 2歳頃 (第2段階) 4歳頃 (第3段階) 6,7歳頃 (第4段階) 聴覚(聞くこと) ――..
----- ・視覚の変化 ・聴覚の変化 ・味覚、嗅覚等の変化 ----- ・視覚の変化 加齢に伴う正常な視覚の変化として、皮膚のしわが視覚を妨げること、眼球沈下により上部を見上げるのが困難となること、...
話しことばのリズムの障害 ことばの発達の立場から④ことばの発達の遅れ 原因または伴っている病気から⑤口蓋裂に伴うことばの障害⑥言語野の損傷(機能不全)の伴うことばの障害⑦情緒的問題に伴うことばの障害⑧聴覚障害...
放送大学 心理学実験2レポート レポート課題: 実験1 大きさの錯視 実施日:年月~日 提出日:年月日 学生番号: 提出者氏名: 指導者: 序論 私たちは、視覚・聴覚・嗅覚・味覚・皮膚感覚などの...
次に聴覚障害の生徒は、学習上・生活上の困難としては音声によるコミュニケーションの難しさが挙げられる。
人間の基本的感覚である聴覚を用いて生まれた「音楽」は,時には人に感動や安らぎを与え,行動力や能率を高めてくれるといった効果があるとされ,人の感情を表現する際に適切な手段である。
肢体不自由者の指導法 2単位目 「重複障害」とは、知的障害、視覚・聴覚障害、肢体不自由、病弱などの複数の種類の障害を併せ持つことを言う。
乳児期に皮膚感覚、味覚、視覚、聴覚が著しく発達する。 社会性の発達:乳児期の間母親を中心としたまわりの人を意識するようになり、社会性の芽生えが現れてくる。
特別支援教育課程論2単位目 知的障害者である児童生徒に対する教育を行う特別支援学校には、知的障害、発達障害、視覚・聴覚障害等さまざまな障害をもつ児童生徒が在籍している。