資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
聞く力で検索した結果:570件
意欲や態度を育て、言葉に対する感覚や言葉で表現する力を養う」という概念でねらいと内容が示されている。 ... 保育所保育指針では、保育の目標として「生活の中で言葉への興味や関心を育て、話したり、聞いたり、相手...
○レポート本文 言語の獲得に関する領域言葉とは、経験したことや考えたことなどを自分なりに表現し、相手の話すことを聞こうとする意欲や態度を育て、言語に関する感覚や言語で表現する力を養うものである。 ... 幼稚園教...
(1 章)「音声 言語」 の指導 のポ イント 音 声言語 とは 、話す ことと 聞くこ とで ある。 話すこ と・聞く ことの 指導 の ポイン トは 三つあ る。 ... 二 つ目は 、コ ミュニ ケーシ ...
1つ目は表現力(話す・書く)と理解力(聞く・読む)の育成である。現代社会はグローバル化が急速に進み、異文化を背景とする相手とコミュニケーションをとる機会が増えると考えられる。 .
発展的な段階として、音声で十分慣れ親しんだ基本的な文を、指導者の後について読ませたり、絵本を活用して、曜日や数、食べ物の名前などを聞きながら文字に注目させる、指導者のあとについて読ませたりするなど、全体...
今後、さらに継続的な指導を実践する中で、児童が「話す・聞く」「書く」学習において力をつけられるのではないかと思った。 ... しかし、4年生にしては、文章の表現力や構成
ここでいう、国語の力とは、「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」の力や、「文学領域」「説明的文章領域」「音声言語領域」それぞれで身に付けさせたい力
参考文献 森山卓郎・達富洋二 国語教育の新常識:これだけは教えたい国語力 明治図書出版 2011年 (1章)基盤的言語力と「読む・書く・話す・聞く」こと 言葉を扱うには、文字、
目標行動 的確に読む(黙読および朗読)、書く、話す、聞くことができる。 ... 中学国語学習指導要領より(目標) 「国語を適切に表現し、正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考...
Ⅰ 中学校学習指導要領、国語における言語活動例「C読むこと」 国語科の各学年の目標は、各領域に対応して、「A話すこと・聞くこと」「B書くこと」「C読むこと」の3項目を示している。 ... このような物語や小説を「批評」する力...
(1)「話すこと・聞くこと」に関する目標 (2)「書くこと」に関する目標 (3)「読むこと」に関する目標 「読むこと」に関する目標は、読む能力と読書能力に関する目標を示している。 ... このような物語や小説を「批評」する力<...
それから年月が流れ、2007年の中央教育審議会では、中学や高校の英語で「オーラルコミュニケーション」と呼ばれる聞く力や話す力を重視する方針が示された。そこでは、高等学.. ...