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編成原理で検索した結果:333件
中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 ... 実際に教育課程を編成するにあたっては「中学校学習指導要領
中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 ... 教育課程の編成において、基準となるのは学習指導要領であるが、その時代に求められる様々なニーズを受けて何度かの変遷を経て今に至っている。...
教育課程とは何かについて,その基準と編成原理,今日的課題についてまとめてください。 ... 学校が教育課程を編成する場合には,学校教育目標の設定,指導内容の組織及び授業時数の配当を基本的要素として検討しなければならないが,その前提としなければならない原則的事項がある。...
教育課程編成の原理についてまとめ、併せて、そこからでてくる「単元」名のうち代表的な「経験単元」と「教科単元」とについて比較して述べなさい。 ... (1)メリーランド学校公報「カリキュラム研究案内」の中の、「カリ...
教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。 ... 学習指導要領を基準とし、教科・科目など指導領域を設け教材を選択・配列することによって編成される。基準とされる学習指導要領は、歴史的に大きく左右されてきた。...
「教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。」 ... 教育課程の概念は一般に、「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を
一斉教授と個別教授の定義を述べた上で、それぞれの理念・原理や特徴を述べなさい。 ... (授業内容と関係のないものは、採点の対象になりません) 【解答文字数: 1600字以上2000字以内】 「一斉教授」とは同年齢・同進度で編...
教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。 学校教育は、教育の目的や目標を設定し、それを達成するように意図的・計画的に行わなければならない。 ... しかし、このような教育課程の編成や教育方針は、社会の変化とともに教育改革がなされてきた。...
「教育課程とは何かについてその基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。」 ... 昭和26年、学習指導要領の改訂では、4つの経験領域の枠組みに再編成され、領域ごとに合科的な授業を行うことを意図とし、きわめて柔軟なカリキュラムであったが、生徒の自主性を重視する路線は踏襲されている。...
教育課程編成の原理についてまとめ、併せて、そこからでてくる「単元」名のうち代表的な「経験単元」と「教材単元」とについて比較して述べなさい。 ... 教科カリキュラムは、教材を教科によって組織し、教材の論理的順序をたどり、諸事実・定義・原理をそれ自身として求める、知識・概念を重視するカリキュラム.....
■Z1105:教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 ... ◆学校の教育課程とは何かについてきちんと論じられ、基準や編成
【設題】 「教育課程とは何かについて、我が国の戦後の小学校の教育課程の変遷、編成原理および今日的課題についてまとめてください。」