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総合的な学習で検索した結果:1,303件
達成するために、教育の内容を児童の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画であると言えよう。」 ... そして、教育課程の編成について、学習指導要
1,特別の支援を必要とする生徒の学習上・生活上の困難さについて 特別な支援を必要とする障害を持つ児童の生きる上での困難さについて、視覚障害、聴覚障害、発達障害(自閉症、学習障害、注意欠陥多動性障害)の ... ...
改訂の基本的なねらいは、「ゆとり」の中で自ら学び、自ら考える力などの「生きる力」の育成、教育内容の厳選と基礎・基本の徹底、個性を生かす教育の推進、教育課程の基準の大綱化・弾力化、「総合的
次に2つ目は、「総合的な教育活動である」という点である。学校行事というのは教科教育のように定められた知識で明文化されたものではない。 ... そのため、教師があらかじめ用意した内容をただ受身になって
教育内容の設定は,学習指導要領に各教科,道徳,特別活動及び総合的な学習の時間等それぞれに指導内容が示されているので,これらの基準に従うとともに,
、③児童の個性や能力の伸長、協力の精神などの育成を図る活動であること、④各教科、道徳、外国語活動及び総合的な学習の時間などの学習に対して、興味・
教育課程は法令に従い、各教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間及び特別活動について、それらの目標やねらいを実現するよう指導内容を学年に応じ、授業時数との関連において
教育課程とは、教育基本法や学校教育法はじめとする教育課程に関する法令に従い、各教科、道徳、総合的な学習の時間及び特別活動についてそれらの目標やねらいを実現するよう教育内容を子ども
学習指導要領では、体験的な活動と「人間としての生き方」の指導の充実を重視しており、学校行事の実施にはこの考えをもとにした上で実践されなければならない。 ... 学校行事は、教科指導、道徳、特別活動を
これらを有機的総合的に関連付けて、前述の目標の達成をめざすよう期待されている。中でも学校行事は、その目標について学習指導要領内で以下のように示し
この前者と違った教育観に基づいて行われる授業形態(総合的な学習)にはさまざまなタイプ、さまざまな可能性が秘められている。その為教師には学習指導法
具体的には、これまでにあった「国語総合」「現代文A」「現代文B」「古典A」「古典B」がなくなり、その代わりに、「現代の国語」「言語文化」「論理国語」「文学国語」「古典探求」が新設される。 ... 教科書で使用され...