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総合学習で検索した結果:1,360件
総合的な学習の時間とは、「各学校が創意工夫して、学校ごとに教える内容を決めて行う授業」のことである。 ... 「生きる力」の育成を基本とし、一人ひとりの個性を生かし、豊かな人間性をたくましい身体を育むため、横断的・総合的な指導を推進するために総合的な学習の時間が設けられた。...
「総合的な学習の時間」のねらいはどんなところにあるのか。 平成10年の学習指導要領の改訂で、「総合的な学習の
1、「総合的な学習」の特色 「総合的な学習」は、今までの教育のスタイルとは全く違ったスタイルを持っている。 ... A.
情報活用能力として重要とされる中の「情報の科学的な理解」「情報社会に参画する態度」のいずれか(両方でも可)を選択し、その力を育成する「総合的な学習の具体的な学習の進め方」を「課題
【総合的な学習の時間 】 年 月 日第 期中央教育審議会第 次答申 1996 7 19 15 1 「 世紀を展望した我が国の教育の在り方について」 21 → ここで総合的な
この設題について論じる前に、総合的な学習の時間と家庭科のねらいなどについて知っておく必要がある。 ... 「環境問題をテーマに、家庭科“せんたく実習と総合的な学習
Z5108 総合的な学習の時間の指導法(中・高) 第一設題 自分の地域の町おこしをテーマに、中学校・高等学校で総合的な学習をすることを想定して
評価 通して続けてきた総合学習におけるこの研究が、有益なものであったか否か、反省する。 ... そのような理由で、これからの福祉社会で大きな飛躍が期待できる中学生を対象に、バリアフリーについて詳しく理解し...
総合的な学習の時間の導入にあたっては、いくつかの課題や問題点が指摘される。 課題として第一に挙げられるのが、学力低下問題である。 ... 文部省は、「ゆとり」の中で「生きる力」を育むとの方針のもとで、平成1...
小学校2年生と共に創る総合学習について考えてみたい。まず、小学校2年生はどのような行動をとり、何に興味をもつのだろうか。 ... 国・私立の小学校ではなく、私が通っていたような公立小学校をモデルにして...
設題:自分の地域の町おこしをテーマに、小学校高学年で総合的な学習をすることを想定して、4人で構成されるグループを作り(元のグループが4人構成)、グループで議論を進めることにしたとします。 ...
「総合的な学習の時間」においては、生徒が「学び」を得るのにあたり教師自身の資質や能力といったものが重要になる。 ... 2002年度から施行された「総合的な学習<