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総合学習としての生活科についてで検索した結果:236件
小学校では、「総合的な学習の時間」をはじめとして、各教科でコンピュータを活用することになっている。中学校では、技.. ... したがって、自分の仕事や生活をよりよくするためには、
・作業学習…職業及び家庭の内容だけでなく各教科等の内容が扱われる。作業活動を中心 に働く意欲を培い、将来の職業生活や社会自立に必要な事柄を総合的に学.. ... ・遊びの指導…<
教科体育、道徳、特別活動、総合的な学習の時間など、学校教育の全体で取り組むこととされている体育だが、その意図していることとは? ... 具体的には、各教科、道徳、特別活動、総合的
テキストにある「授業とはなにか」「公民的資質」を総合的に考察し、公民科授業のあり方を説明しなさい。 <授業と何か> 教師は教材を提示して、生徒に課題を与える。 ... 公民科授
合格済みです。そのまま覚えるだけです。
公 民科の 意義 と課題 、公民 教育論 ・実 践史、 目標論 ・学力論 、内容 編成 論 を総合 的に 整理し た上で 、今日 の公 民科授 業のあ り方につ いて自 身の 考
(盲、聾、養護学校の小学部) (4)学教法17条目的 18条目標 1号~8号 2.生きる力とは (1)学習指導要領の変遷 1)S22、生活化・体験化 2)S33、 ... ...
(盲、聾、養護学校の小学部) (4)学教法17条目的 18条目標 1号〜8号 生きる力とは (1)学習指導要領の変遷 1)S22、生活化・体験化 2)S33、系統化 ......
すなわち、教育の生活科⇒教育の系統化(①昭和33年、1958年の学習指導要領告示) ⇒教育の科学化⇒教育の人間化⇒(②昭和52年、1977年の学習
③進んで生活や学習に活用しようとする態度を育てる。算数は生活や学習の様々な場面で活用することができる。他教科等の学習
S0613 社会科概論 『社会科固有の授業理論30の提言:総合的学習との関係を明確にする視点』 明治図書出版 本テキストで述べる社会
2 学校における道徳教育は,学校の教育活動全体を通じて行うものであり,道徳の時間をはじめとして各教科,特別活動及び総合的な学習の時間のそれぞれの特質に応じて適切な指導を行わなければならない。 ... 道徳教育は,...