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総則で検索した結果:580件
その関係については中学校の学習指導要領「第1章総則」の第1の2において、「学校における道徳教育は,道徳の時間を要として学校の教育活動全体を通じて行うものであり,道徳の時間はもとより,各教科,外国語活動総合的...
において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時間との関連において総合的に組織した学校の教育計画である」(文部科学省『中学校学習指導要領解説:総則編...
そこで、個人権であるとともに人権の総則的な意味をもつ重要な原則として、「法の下の平等」が重要視されるのである。 憲法14条1項は、「すべ..
学習指導要領を基準(大綱的基準)としながら、各学校において編成するものであり(学習指導要領・総則)、編成とは、教育(内容)計画を、学校のしごとの個々(指導計画)または全体(教育課程)にわたって立案(構成...
保育所保育指針第1章総則3.保育の原理(1)保育の目標アで「保育所の保育は、子どもが現在を最も良く生き、望ましい未来をつくり出す力の基礎を培う」ことが示されている。
幼稚園教育要領(2000年4月実施)では、第1章総則1において、「幼児の主体的な活動を促し、幼児期にふさわしい生活が展開されるようにすること」「遊びを通しての指導を中心として第2章のねらいが総合的に達成...
○中学校の教育課程の基準と編成原理について 中学校の教育課程については、『中学校学習指導要領 第1章総則 第1教育課程編成の一般編成の一般方針』において、「各学校においては、教育基本法及び学校教育法その...
まず、「小学校学習指導 要領」の第1章総則によると、「学校における道徳教育は、生徒が自己探求と自己実現に努め国家・社会の一員としての自覚に 基づき行為しうる発達段階にあることを考慮し人間としての在り方生...
(小・中学校学習指導要領「第一章 総則」)とされている。また、1989年の学習指導要領の改定により、「生命に対す..
(1)人間関係づくりと「自己指導能力」の関係について 学習指導要領総則にもある通り、教師と児童、更に児童同士の信頼関係が、生徒指導にとても重要なことは言うまでもない。
個人権であるとともに、人権の総則的な意味をもつ重要な原則が「法の下の平等」である。この平等の理念は、人権の歴史において自由とともに個人尊重の思想に由来し、常に最高の目的とされてきたのである。
教育課程の概念は、文部科学省『中学校学習指導要領解説 総則編』において、「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において...