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経済史で検索した結果:405件
同和問題とは日本の歴史的発展の過程において形成された身分階層構造により、国民の一部の集団が経済的、社会的、文化的に低位におかれ、現代社会の原理として何人にも保障されてい.. ... S0536人権(同和)教育リポート課題 『50年に及ぶ戦後の同...
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 まず、戦後の同和教育史を京都市の取り組みより概括する。 ... そこで、緊急...
特に、第14条では、「すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない。」と謳われた。 ... 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括...
1871年に解放令が公布されエタ・非人制度が廃止され、法的な地位において職業などの制限は廃止されたが、精神的・社会的・経済的差別は強まった。 ... 設題:50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人...
・戦後の同和教育史 戦後の同和教育施策は、同和地区児童・生徒の長期欠席・不就学の取り組みに始まった。 ... 戦後初めて1952年度より同和教育費が予算として計上されるようになり、経済的援助として「特別就学奨...
この時代はイギリス史において産業革命による経済の発展が成熟に達したイギリス帝国の絶頂期であるとみなされている。 ... 後期には、イギリス国内の生産設備老朽化や、資本集中の遅れから重化学工業への転換が遅れた一方、アメリカ合衆国やドイツなどの工業力が向上し、イギリスの経済.....
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。 「『同和教育』は、同和問題を解決するための教育の営みの総称である。」 ... 1965年に出された「同和対策審議会答...
[日本文学史 前期自然主義について] 一、フランスと自然主義 ① 十九世紀フランスの時代背景 自然主義の祖といわれるゾラの生きた十九世紀フランスは、ダーウィンの「進化論」、コントの「社会科学的方法としての ... そのため、経済<...
イギリス文学史Ⅱ 課題1のレポートになります。2019 年度~2022 年度対応。 4つの課題の中、下記を選択して回答しています。 ... 産業革命による経済の発展により、イギリス帝国の絶頂期である。 一方で、経済格差は拡大し、それに伴う革新運動が起こった時代でもあった。...
ただ一方で、ことさら『文学史』というフィールドにおいてこの意義についてはあまり扱われるべきではないと思うのだ。 ... さて、文学史的観点にあっては、先述のような『功罪』を語るうえでも取り立てて論じるべきは、なん...
日本教育史特論 課題レポート 日本において、消費社会が到来したのは、高度経済成長後期および以降(1960年代後半~1970年代)ととらえることができ、それにあわせて教育問題が目立つようになっている。
この「雇用面での経済基盤を保証する」こと、「劣悪な居住環境を改善すること」、そして「同和地区の子どもたちの教育権を保証すること」が解決に向けた重要事項であると示され、同和教育においては「同和地区の子どもたちの ... 『授業コード』Q5581(認...