算数科指導法　3限　08804 科目試験集

第４回科目試験 平成２１年９月１３日施行 ３時限 08804算数科指導法 （1）算数科における主体性を重視した学習指導について、その要点、留

算数 指導 算数科 試験 指導法 教育法 問題 学習 評価 測定 玉川 玉川大学 08804

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• 2010/06/19
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Ｓ0618　算数科教育法　課題レポート　Ｂ判定

上記を踏まえ、２００２年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ（４枚程度）。』 ... 明治時代中後期の算数教育の歴史は、第

環境 歴史 子ども 教師 学習 学校 社会 学習指導要領 表紙 いじめ

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☆000755　初等算数科教育法　２単位目

000755 初等算数科教育法 ２単位目 ≪課題≫ １． ... 「円周の測定」のところで、身の回りから、円の形をしたものを見つけ出し体験的な算数的活動を通しながら、円周と直径と

初等算数 初等算数科 初等算数科教育法 明星 明星大学 レーポート ２単位 ２単位目

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S0618　初等算数科教育法　レポート 2011年

国の基準としての目標は、学習指導要領の算数科の目標で具体化されている。 ... 算数科の指導する内容としては、「数と計算」，「量と測定」，「図形

佛教大学 算数科 教育法 レポート ２０１１ 教職

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算数科教育の歴史

「算数科教育の歴史（黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり）について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ。」 ... 明治時代初期においては欧米の様々な教科書が翻訳・紹...

レポート 教育 小学校 算数科教育法

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651 算数科教育 テスト対策 模範解答

明星大学 通信教育 テスト対策 模範解答 651 算数科教育 ３問出題 （すべて解答）。最近は、計算問題２問と記述問題１問というパターンが多い。過去問対策として全35問用意。

教師 社会 学校 学習指導要領 児童 問題 分析 学習 授業 651 算数科教育 テスト対策 模範解答 明星大学 通信教育 明星大学通信教育部 科目試験情報

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• 明星・近大姫路・教員採用試験

Ｓ０６１８　算数科教育法　第1設題

参考文献：『初等算数科教育法：新しい算数科の授業をつくる』 佛教大学通信教育部 算数科

題：算数科教育の目標（２つの立場）と評価（行為同志含む）について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ（１６００字程度）。

佛教大学 佛大 算数

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Ｓ0618　算数科教育法（A評価）

算数科教育の目標（2つの立場）と評価（行為動詞含む）について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ。 ... このように算数教育の目標には大きく2つの立場に大別

佛教大学 佛大 算数科教育法 レポート課題 Ａ評価

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算数科教育法　算数科教育の歴史（黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり）について

上記を踏まえ、2002年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ。 ... 『算数科教育の歴史（

歴史 日本 経済 小学校 子ども 情報 学校 教師 社会 学習指導要領

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算数科教育法・科目最終試験６種類

算数科教育法(試験６種類) １ 第１期国定教科書（黒表紙教科書）時代の算数科の教育内容について述べ、それをもとに2002年度完全実施の学習指導要

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佛教大学　S0618　算数科教育法

2018年1月にＢ判定で合格済みです。 良く整理され、まとまったレポートです。 後半部分をもう少し明確にするとさらに良いものになりますとコメントをいただきました。レポートを書く際の参考にして下さい。...

佛教大学 Ｓ0618 算数科教育法 2018

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• Noemie