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第1課題第2課題で検索した結果:3,390件
合格レポート
第二課題 第一設題 「教師としての資質能力」について、個々の教師がもっている内的な人間的な特性を生かし、実際の教育実践を効果的に進めていく総合的な力を意味している。
課題名「『子ども虐待と心理的援助』について自由に考察しなさい」 【参考文献】 「改定 臨床心理学」竹中哲夫ほか・(株)みらい・2005,4,Ⅰ 「現代児童養護の理論と実践」鈴木政次郎・川島書店・2005...
第二課題 第一設題 教育とはその名の通り、教える・育むから成り立ってい る。それぞれの理論的な背景になっているのは、ヘルバ ルトとデューイである。
PB2150初等生活科教育法 単位2 参考文献 『平成20年学習指導要領対応 生活科の授業づくりと評価』 著:高浦勝義・佐々井利夫 【課題:単位2】 1.第1
民法1(総則) 2010年 第二課題 民法110条の「代理人」の意義につき論じなさい。 民法1(総則) 20
【S評価】教育課程論/聖徳大学通信教育部「教育課程論」第2課題第1設題『「中立性」の原理に関する
<引用・参考文献> ・社会福祉士養成講座編集委員会編『社会理論と社会システム』(第3版第2刷)中央法規出版,2015年 ・本橋豊著『よくわかる自殺対策-他分野連携と現場力で「いの
4つの課題レポートをまとめて販売します。 第一課題「私たち大人が、赤ちゃんを見て可愛いと思う理由を二つ(①形態
歴史 9 第二節「ライトノベル」の定義 12 第二章 西尾維新 と「戯言シリーズ」 西尾維新という作家 15 「戯言シリーズの紹介」 18
第1課題 第1設題 本講義の第2章までの教材を通じて最も興味をひかれた課題を選び、所属する学科での貴方の学習と結びつけて、自由に論じなさい。
第2課題第1設題 「くり返し、または再述とさぐりについて」 カウンセリングを効率的かつ効果的に行うためには、クライエントとの対話の中に認知的側面と感情的側面とを見出す必要がある。