特別活動の指導法　第2分冊　評価B

課題：学級活動のねらいや内容、指導上の留意点 学級活動のねらいや内容等について新学習指導要領・特別活動を踏まえて説明し、併せて指導上の留意点を具体的に説明しなさい。 学校側のチェックもあるので、参考程度にしてください。...

玉川 特別活動 第2分冊 特別活動の指導法

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• 0131Micky

音楽科指導法　第２分冊　評価A

課題：歌唱共通教材 A,歌唱教材より1曲選択し,その指導すべきポイントを記述しなさい。 B,高学年の男子の変声期への対応を簡潔に述べよ。 ＊「冬げしき」を選択しました。参考程度にしてください。

玉川 音楽科指導法 第2分冊 音楽科

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08809家庭科指導法2分冊

第2分冊 略題 「消費生活」 児童の消費生活の現状を概観し、小学校家庭科で指導すべき内容と留意点について、自己の考えを具体的に論じなさい。 小学校家庭科の学習指導要領に示された「消費生活」の学習内容よると、「身近な消費生活と環境」という項目の中で、金銭の大切さと計画的な使い...

家庭科指導法 第2分冊 A 消費生活

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• ican

07851社会科・公民科指導法Ⅰ第２分冊「中等社会科教育の課題とマルチメディアの活用」

中等社会科教育の課題とマルチメディアの活用 「公民的資質」とは，平和で民主的な国家・社会の形成者としての自覚をもち，自他の人格を互いに尊重しあうこと，社会的義務や責任を果たそうとすること，社会生活の様々な場面で多面的に考えたり，公正に判断したりすることなどの能力や態度である。 社...

玉川大学 通信 社会科 公民科 マルチメディア 第２分冊

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• slyly0078

経済学Ⅱ　第二分冊

企業にはさまざまな形態が存在している。企業の基礎的な構造を成し、企業の性格を決めるものは資本の出資と経営との結合、分離の在り方である。このレポートでは現在における代表的な企業形態である株式会社の特質と問題点をほかの企業形態との比較において考えたい。 まず株式会社における出資につい...

玉川大学 レポート 通信 教育 経済学Ⅱ 第二分冊

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外国史（東洋）　第二分冊

宋は三百年ほど続いた王朝であり五代十国時代の戦乱の時代ののちに趙匡胤により建てられた。おおよそ百七十年は開封を首都とし北宋という。金に開封を追われて南遷した後は秦嶺と准河以南を統治するだけとなり、首都も江南河の終点の杭州に移す。この時期を南宋という。 宋の太祖は、有力軍人が皇帝に...

玉川大学 レポート 通信 教育外国史（東洋） 第二分冊

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教育の方法と技術　第二分冊

学習を認知主義的理論からとらえた場合、「学習」とは学習者にとって意味や価値のあるものを獲得することだということができる。ただ詰め込むだけの学習を強いるのではなく、「授業目標の設定」「学習者の事前調査」「授業計画の決定」「狭義の教授活動」「評価」という教授活動の五段階モデルを活用し...

玉川大学 通信 レポート 教育 教育の方法と技術 第二分冊

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教育の原理　第２分冊

玉川 通信 レポート 合格 教育の原理 玉川大学 第２分冊

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• mojo

学校制度と社会　第２分冊

学校教育は教育機能以外にも社会機能を果たしている。社会化機能と養護・保護機能は、その主たる社会機能として挙げられるものである。 まず学校教育の社会化機能、その課題・問題について述べる。 社会化とは、その社会の文化遺産を古い世代から新しい世代に伝達することであり、人間が先天...

玉川 通信 レポート 学校制度と社会 玉川大学 第２分冊

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道徳の指導法　第２分冊

（１）学校における道徳教育は、学校の教育活動全体を通して行う道徳教育と、道徳の時間における道徳教育によって二重構造をなしている。 学校の教育活動全体を通して行う道徳教育は、道徳的体験の場となるものである。 教科指導における知性の教育、情操の教育は、それ自体が道徳教育的役割...

玉川 通信 レポート 玉川大学 道徳の指導法 第２分冊

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教育の方法と技術　第２分冊

（１）認知主義的理論から捉えた学習 人間は、客観的には同じ環境であっても、その環境の認知の仕方には個々に特徴があり、それぞれの構造がある。この認知の仕方を認知構造と呼ぶ。環境と相対したとき、人間には各自の有する既存の認知構造を環境に当てはめ応用しようとする、同化という働きが生...

玉川 通信 レポート 玉川大学 教育の方法と技術 第２分冊

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学校制度と社会　第二分冊

学校選択制度とは、従来は、住所により通学する学校が決められていたが、保護者が希望により自分の子どもの就学する学校を自由に選べる制度である。以前にも、「いじめ」、「交通事情」、「保護者の事情」などの理由により、教育委員会に申し出れば、指定校以外の学校に行くこともできた。しかし今回の...

玉川大学 通信 レポート 教育 学校制度と社会 第二分冊

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