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知的能力で検索した結果:492件
●自損感情とは、人が自分の自己概念と関連付ける個人的感情及び能力の感覚・感情です。自損感情に与える親の養育態度と学校の影響について述べなさい。 ... ●乳児期の知的発達について、「モノの永続性の理解」という観点...
教育の大きな目的は「知的文化遺産の伝達」と「人格の陶冶」である。教育は、知識や技能を習得することと同時に、広く人格を完成させるという営みである。現代社会は変化の激しい時代である。 ... 特別活動で児童、生徒が一定の集団において自主的・実践的教育...
そもそも人間の実力・能力というもの.. ... つまり、学歴社会は国民の知的・文化的基盤を整える役割を果たすと同時に、多方面にわたるリーダーを安定的に供給し、近代日本を支えてきたものともいえるメカニズムであるといえる。...
⚫️1単位目知的障害者の生理、病理 最初に、発達障害の定義を説明する。 ... アメリカ公法による発達障害の用語についてまとめると、「精神的障害や身体的障害をもち、主な生活能力においての困難が3つ以上あり、将来も障害と付き合い、個人的な支援を継続的に必要として、22歳までに発症しているもの...
合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。 【課題】 肢体不自由者である児童生徒の学習上の困難にはどのようなものがあるか述べた上で、学習時の姿勢や認知の特性等に応じた指導方法はどうあるべきか、一例を挙げて説明せよ。...
1、はじめに 障害者の多くは、機能障害や能力障害ゆえに、その生活状況は社会的不利な状態に置かれている。 ... わが国における障害者福祉サービスは、戦後の「生活保護法」をはじめとして、「身体障害者福祉法」、「知的障害者福祉法」といった障害種別に定められた法制度が成立し、各々に拡充が図られてきた。...
従来の検査では、知能とは知的作業を行う能力のみを指してい..
子どもは、1歳半から2歳にかけて表現能力を現し始める。 ... ピアジェは知的面での子どもの発達を感覚運動器(0~2歳前後)、前操作期(2~7歳前後)、具体的操作期(8~11歳前後)、形式的操作期(12~15歳前後)の4段階に区分し、象徴機能が活発化する前操作期であると...
その後、障害者基本法が制定され、第二条において「この法律において『障害者』とは、身体障害、知的障害、又は精神障害があるため、継続的に日常生活又は社会生活に相当な制限を受けるものをいう」と、障害者について...
「コミュニティ・ケア」をめぐる議論で忘れてはいけないのはM、ベイリーの概念であり、ベイリーは精神障害・知的障害領域における社会福祉政策のありかたをめぐって、「コミュニティから切り離されたケア体制」から「 ... それは、(1)精神障害者の...
これまで、日本の教育は国民の知的水準を高め、社会の発展の基盤として大きな役割を 果たしてきた。 ... 人間は他の多くの動物と違って、生得的な能力だけに頼っていては生きていけない。生得的な能力
健常児との能力差は、視覚障害児、聴覚障害児、知的障害児、どんな障害を持っていても彼らには健常児より能力が劣っている点があり、そのことでイジメを受けたり、劣等感を持たせてしまうよう