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知的能力で検索した結果:492件
物忘れの進行とともにその他の知的能力、総合的な判断力にまで障害が及ぶのが認知症の特徴でもある。記憶の錯誤や作り話なども入り交じるようになり、「お金を盗ま..
ピアジェは、ヒトが世界を認識する際に使用する認知の枠組み(シェマ)が、同化と調節の均衡化の過程により、構造が変化していく過程を、知的機能の発達とした。 ... ①感覚ー運動期(0~2歳くらいまで)心の内面に心的イメージである表象を、作り上げる...
これらの問題を踏まえ、「知識・知的能力」と「意志」の統合が求めら れている。学習評価のうち、「関心・意欲・..
1歳児であるZくんは、言語能力・知的発達の段階に合わせて、入園当初は0歳児クラスと活動を共にしていた。
その他に、法助動詞として義務・必要を表わすsculan(shall)、願望・意志の意味を表わすwillan(will)、知的能力の意味を表わすcunnan(can)、肉体的能力の意味を表わすmagan(...
「障害者雇用の現状と課題について」 はじめに 障害者施策については、基本理念であるノーマライゼーションの実現のため、職業を通じての社会参加が基本となるものであり、障害のある人がその適性と能力に応じて可能 ... 1.障害者雇用について (1)障害...
障害者というのは、身体、精神、知的な障害を持っている人である。この人たちはもともと生活が難しい、支援法を改正されたら、もっと大変になるかもしれない。 ... 2005年10月31日に可決・成立した障害者自立支援法は、その第1条で、障害者基本法の基...
例えば、肢体不自由の発生条件が脳性まひや脳血管障害などの脳損傷に起因するものであれば、肢体の不自由から生じる心理的問題だけでなく、知的能力の障害や言語能力などの心理的な問題を併せ
認知研究は、認知に関わる機能や知的能力の関心があり、認知とは、現実の環境で生きる生物体が上手く生きるのに適した形で環境から情報を処理し、その意味を作り変える働きである。 ... 思考の発達の完成段階は、感覚運動的...
初等社会科における最大の課題は、知的能力と人格、両面の発展による「公民的資質」を備えた人間の育成である。 ... その為に学年目標の系統を「第 3 学年および第 4 学年」、「第 5 学年」、「第 6 学年」に ...
学習障害とは、全般的な知的発達は周囲と比べ遅れはないが、話す、読む、書くなどの基本的な能力のうち特定のものの習得と使用が著しく難しい..
会話能力の養成に特に役立つとされて.. ... 知的に高度な内容の教材を扱えたり、文法構造を体系的に指導できるという長所がある一方で、訳す習慣がつくため聴解困難の原因となったり、音声的側面(発音)及び音声技能(ヒアリングやスピーキング)の学習が不十分...