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知的健康で検索した結果:97件
それは妊娠中の母親の心身の健康状態が胎児の発育や発達に直接的・間接的に影響を与えるからである。 ... 例えば重度知的障害の施設で生活する子どもの母親を調査したところ、その半数近くが妊娠中に心身の異常が強くあったことが分かった、という調査結果もある。...
それに伴い知的発達・情意的精神衛生的・健康な身体の確保、そして体力の増強が課題となっている。
小学校体育科で求められる「学力」とは、一つは、児童が自ら進んで運動に親しむ習慣を身に付け、自発的に運動する力であり、もう一つは、生涯にわたるスポーツ生活の基礎を習得し、自らの生活を見直しながら、課題を見つけ健康 ... つまり、体を動かすことが身...
確かな学力は、この「生きる力」の知的側面である。 ... そのために必要であるのは、自ら学び自ら考える力などの「確かな学力」、他人を思いやる心や感動する心などの「豊かな人間性」、たくましく生きるための「健康や体力」などの「生きる力」である。 ...
(2)十分な教育・訓練によって身につけた専門的な行動の範囲内で、相手の健康と福祉に寄与する。(3)相手を利己的に利用しない。(4)一人ひとりを人間として尊重する。(5)秘密を守る。 ... また、公認心理師が支援する対象者には、未成年や精神障害や...
味の素はこれらの事業を経営の柱として、『あしたの「おいしさ」、あしたの「健康」へ』を掲げ、地球上の人々に貢献する世界企業をめざしている。
日本知的障害者福祉協会 社会福祉士養成所の第1学期提出レポートです。 科目「現代社会と福祉①」 課題「日本の戦後における社会福祉の歴史的展開と、現代の社会福祉の課題について述べなさい。」
また、知的障害を伴うなどの通常の学習が困難な場合は、その発達段階に応じた指導が行われることとなる。 ... 病気の種類や性質または健康の程度等によって教育的問題が異なることが多いため、指導にあたっては、ひとりひとりの状態に応じたきめ細かな指導上の配慮を行わなければならない。...
障害には視覚障害、聴覚障害、知的障害、運動障害(肢体不自由)、健康障害、情緒障害、言語障害、学習障害、発達障害などの種類がある。
2005年には、身体障害・知的障害・精神障害者の福祉施策を一元化する「障害者自立支援法」が成立し、2006年4月から施行されるなど、障害者福祉をめぐり新たな展開になっている。 ... 保健福祉行政について わが国では戦後、日本国憲法が制定された...
その後、のちの知的障害者福祉法である精神薄弱者福祉法(1960年)、老人福祉法(1963年)、のちの母子及び寡婦福祉法である母子福祉法(1964年)が制定された。 ... (解答) 日本の社会保障制度の目的は、日本国憲法(1947年施行)の、第...
重複障害のある肢体不自由者である児童生徒の指導を適切に行うために重要だと考えた①実態把握、②健康の保持、③コミュニケーションの3点について、その適切な指導のための方策にも触れながら述べる。 ... その具体的な内容としては、病気の状態、成育歴...