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省察で検索した結果:47件
(1) 現代の教員に求められるものは、結論から述べると、「学び続けること」、「熱心になること」、「省察し続けること」である。
「省察」においてデカルトは、疑わしいものは全て退け、確実なものを求めるための懐疑に「誇張的懐疑」と「方法的懐疑」を行う。
ルソーに言わせれば、「二十年間の省察と三年間の仕事を必要とした著作」であるという。 しかし、ルソーを有名にした『エミール』は激情的な非難をされ、ついには焚書にあうことになる。
D.ショーンの「省察的実践家」の思想も現代の教員に「学びの精神」を要請 している。
<課題> 8章〜終章を読み、参考文献をもとに学習を深めてから以下の課題についてレポートしなさい。 8章〜11章の4つの実践例をどのような幼児理解が各事例の保育に生かされているかまとめなさい。 <講評> 各実践例で、幼児理解をどう保育につながっていったのかを明記できてい...
第一に「幼児を理解する力」、第二に「保育を計画(デザイン)する力」、第三に「保育を実践する力」、第四に「保育を省察する力」といったものである。それぞれについて説明する。
1つ目は「幼児を理解する力」、2つ目は「保育を計画(デザイン)する力」、3つ目は「保育を実践する力」、4つ目は「保育を省察する力」である。
明星大学通信教育部 教育学部 科目名:教職実践演習(PA4030)1単位目 合格レポート 課題1 実践的指導力について、あるべき教師の資質能力と自分自身のそれを比較し、具体的に省察しなさい。
明星大学通信教育部教育学部 小学校教員養成課程 幼児理解の理論と方法のレポートです。 幼稚園免許取得のために、履修しました。 合格をいただいています。 本文は、レポート様式と同じ字数で設定しています。 (レポート本文6ページ) 1単位目も併せて出品しています。 よろしければ、...
④省察 5歳児がコック帽やカチューシャをつけることで、臨場感が演出され、3〜4歳児をおもてなしする意欲と喜びが生まれた。⑤新たな幼児理解 保育..