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生徒指導の原理で検索した結果:443件
学校教育課程論 第一説題(3200字) 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、戦後からの変遷、基準、編成原理および今日的課題についてまとめてください。 ... 注目すべきは戦前の「修身・歴史・地理」から社会科への変更と自由...
教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 教育課程とは何だろうか。 ... 戦後、民主主義を日本に定着させる必要性があった文部省は、「公民科」の設置、画一的教育から生徒...
特別活動は、「集団活動を通して」「実践的な活動」という指導原理上の特質によって、「自主的、実践的な態度を育てる」という目標を達成するための教育活動である。 ... しかし、特別活動は、集団活動を通して、...
・特別活動を教科外活動としてとらえた場合、生徒指導と重なり合う部分が多い。 ... 特別活動とは ※ ※ ・「生きる力」という理念を共有しながら「望ましい集団活動を通して」「なすことによって学ぶ」という...
中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 ... ■学習指導要領の変遷と教育内容の変化 1970年から80年代にかけて、日本の学校教育では、知...
(16)しかし、生徒毎に指導方法が多様である教育界においては、概念・原理の一般化をはかる技術的熟達者モデルより、反省的実践家モデルに重きを置き力量を向上させるのが現場に即した方法である。 ... ■試験対策 教育方法学は、教育実践の様式と技術を原理的に探求する学問である。...
1) 収録レポート 学校教育職入門 教育原論第一設題、第二設題 教育心理学第一設題、第二設題 教育社会学第一設題、第二設題 学校教育課程論 生活科教育法 道徳教育の研究 教育方法学第一設題、第二設題 生徒指導 ....
原理的に異なった絶対評価を相対評価に加味することになると、共通テストなどで異なる学.. ... このなんらかの目標や基準が学習指導要領や教科書などの外的客観的なものから引き出されれば、到達度評価といえる。しかし、...
学習指導要領が示す目標は、数学学習によって、生徒が 数学の原理獲得等を目指すとともに、数学を現実の事象に適用する力や、有 用性を認識し、積極的に取り組んでいく態度を育成することにある。 ... 国が定める基準としての目標の代表的なものとして、学 習指導要領がある。...
その特徴を端的に述べると、数学学習によって、生徒が数学の原理獲得等を目指すとともに、数学を現実の事象に適用する力や、有用性を認識し、積極的に取り組んでいく態度を育成することが数学教育の目標であるといえる ... ...
内容はアメリカのカリキュラム(学校における生徒の活動や経験に関するもの)とコース・オブ・スタディ(カリキュラムを導いていく教師の指導書)の内容であり、戦後の教育に取り入れたことが現代教育の基盤となっている ......
『教育課程とは何かついて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。』 ... なぜなら経験学習によって児童生徒の基礎学力が低下したこと、そして青少年の非行、規律の低下などが問題となり、学校教育にお...