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生徒指導の原理で検索した結果:443件
教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年(あるいは校種)に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい。 ... それらの現象の背景には教師がも...
数学科の目標では、「数学の原理・法則の理解を深めるとともに、(中略)積極的に活用する態度を育てる」、公民科では、「現代の社会について理解を深めさせるとともに、(中略)公民としての資質を養う」という表現がされている ... 生徒...
設題:教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 ... (文部科学省『中学校学習指導要領解説「総則編」』)とされている。 ここで、社会変化とそれに伴った学習
特別活動に求められているものとは、「生きる力」という理念を共有しながら、特別活動の「望ましい集団活動を通して」、「なすことによって学ぶ」という二つの指導原理を踏まえて、「自主的、実践的な態度を育てる」という .....
「教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい」 教育課程とは何かについて,まずその基準について述べていこうと考える。 ... 昭和22年(1947)年3月に最初の学習指導要領が制...
明星大学 通信教育 合格 レポート 459 初等教育原理Ⅰ・Ⅱ 1単位目
S0527 学校教育過程論第一設問 教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。 ... 戦前の教育課程は、修身科、国史科、地理科の三科目が中核となり、GHQの要請によりアメリカ合衆国から派遣された教育使節団...
学習指導要領のいう目標は、数学学習によって、生徒が数学の原理獲得などを目指すとともに、数学を現実の事象に適用する力や、有用性を認識し、積極的に取り組んでいく態度を育成することであ
教育基本法及び学校教育法の交公布と並行して昭和22年3月に最初の学習指導要領が試案という形で制定されたがこの時点では法的拘束力はなく、生徒・社会の要求に応じて生まれた教科課程をどう生かしていくかを教師自身 ......
”中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。” 高等学校の教育課程について述べる。 ... 教育課程は、教育基本法や学校教育法等の法令及び文部科学大臣が教育課程の基準として公示す...
『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。』 ... ①法令及び学習指導要領のしめすところに従うこと ②児童・生徒の人間としての調和のとれた
4、「児童(生徒)会活動」について、活動内容とねらいを解説し、それぞれの委員会活動において取り上げる問題の設定の仕方や指導上の留意点について述べなさい。 ... この事を踏まえると、「なすことによって学ぶ」という...