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生徒指導の原理で検索した結果:443件
学習指導要領のいう目標は、数学学習によって、生徒が数学の原理獲得等を目指すとともに、数学を現実の事象に適用する力や、有用性を認識し、積極的に取り組んでいく態度を育成することにある
学習指導要領のいう目標は、数学学習によって生徒が数学の原理獲得等を目指すとともに、数学を現実の事象に適用する力や有用性を認識し、積極的に取り組んでいく態度を育成することにあるとい
まず、戦後の学習指導要領制定以前であるが、カリキュラムや教科書の制定は生徒の興味から出発すべきで、国家.. ... 『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題につ
そして、この生徒指導の意義の5つについて以下に述べる。 ①個別的かつ発達的な教育を基礎とするものである。 学校における活動の多くは集団で行われるが、すべての生徒に同一の
■ 進路指導とは何かについてまとめ、進路保障の原理について述べよ。 ■ 生徒指導の意義とは何かについて、実践的な事例をあげながら述べよ。 ...
その目標の特徴について端的に述べると、学習指導要領のいう目標は、数学学習によって、生徒が数学の原理獲得等を目指すとともに、数学を現実の事象に適用する力や、有用性を認識し、積極的に
学習指導要領のいう目標は、数学学習によって、生徒が数学の原理獲得等を目指すとともに、数学を現実の事象に適用する力や、有用を認識し、積極的に取り組んでいく態度を育成することにあると
そのため、教育課程の基となる学習指導要領は今まで何度も検討され、改訂されてきた歴史がある。 ... そこでは、教科書から戦意高揚に関する記述をなくすこと、修身科を廃止し新たに「公民科」を設置すること、画一的な教育から生徒...
佛教大学通信教育課程 S0532生徒指導・進路指導の研究 試験対策 6題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。
この時点では画一的な教育が意図されたのではなく、生徒・社会の要求に応じた学校教育を教員自らが研究するための手引書として交付された。 ... 教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、 今日的課題についてまとめ...
特別活動の指導原理として、中学校においては「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団や社会の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主性、実践的な態度を育てるとともに .....