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生徒指導の原理で検索した結果:443件
文部省が定める学習指導要領や教科に基づいて教育課程を編成し、生徒のみでなく保護者や地域住民の意向を把握しながら実践される。 学校の教育内容は社会的必要と児童・生徒の必要性とを
その10年後の改訂には、産学協同と能力主義の原理を背景とし、授業時間と学習内容が増え、指導内容を基本的事項に精選している。 ... その後の1977年の改訂では、日本が自ら未来を切り開いていけるよう、自ら考え正し...
教育課程は、文部省編『小学校指導書 教育課程一般編』(1979年)によると、「学校教育の目的や目標を達成するために教育の内容を児童生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画 ....
学習指導要領のいう目標は、数学学習によって、生徒が数学の原理獲得等を目指すとともに、数学を現実の事象に適用する力や、有用性を認識し、積極的に取り組んでいく態度を育成することにある
ここでは生徒の自主的な討議や調査活動が重視され、主体的な学習が知識を統合しうると考えられた。 二つ目は社会科が小、中、高校まで一貫した原理に基づく発展的な教科体系として構想されていたことである。 ... 社会科・...
学校が教育課程を編成する場合、学習指導要領において、法令及び学習指導要領の示すところに従う事、生徒の人間として調和のとれた育成を目指す事、地域や学校の実態を考慮する事、
5.不登校の児童がクラスにいた場合、どのような点に注意して指導するのかその背景となる理論と具体的な指導方法を述べよ。 6.生徒指導の
ここで、教育課程の概念は一般的に、「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時.. ... 1.教育課程の基準と編成原理 わが国は、これまで大...
教育課程の概念は、文部科学省『中学校学習指導要領解説 総則編』において、「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において ......
・昭和22年 戦後教育改革期と呼ばれ、初めての学習指導要領、「試案」と表記され、児童・生徒中心の指導法である。 ... 「第1設題」 教育課程とは何かについて、その基準と編成
実際に教育課程を編成するにあたっては「中学校学習指導要領『第1章総括』」の以下の四つに従わなければならない。 法令及び学習指導要領の示すところに従うこと 生徒の人間として調和の.
②生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容について述べよ。 ③教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題について述べよ。 ... S0532 生