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生徒指導の原理で検索した結果:443件
『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。』 ... 各学校が教育課程を編成する場合、①法令及び学習指導要領の示すところに従うこと②児童・生徒
また、その指導の方法原理として「なすことによって学ぶ」という考えが強調され、実際の生活経験や体験による学習を通して、豊かな人間性や社会性を育成することをねらいとしている。 ... 一方、総合的な学習の時間とは、平...
特別活動に求められているものとは、「生きる力」という理念を共有しながら、特別活動の「望ましい集団活動を通して」、「なすことによって学ぶ」という二つの指導原理(方法原理)を踏まえて
教育課程とは、一般に「学校教育の目的や目標を達成するために教育の内容を児童生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である」(文部省編『小学校指導書 教育課程一般編』 ... ...
明星大学 2011年度 合格レポート 道徳教育研究 2単位め 1.道徳教育を成功させる方法の原理について述べよ。 2.現行の小学校学習指導要領における道徳教育の考え方について説明せよ。 ... 1.道徳教育を成功...
「教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。」 ... ②児童・生徒の人間性のとれた育成を目指すこと。③地域や学校の実態を考慮すること。④児童・生徒
教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい ⇒教育課程とは「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、 ... ...
学習指導要領のいう目標は、数学によって、生徒が数学の原理獲得等を目指すとともに、数学を現実の事象に適用する力や、有用性を認識し、積極的に取り組んでいく態度を育成することにある。
しかし、経験主義によって児童生徒の基礎学力が低下し、青少年の非行、規律の低下等が問題となり、それを受け昭和33年10月の学習指導要領改.. ... 『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理<
この目的、目標を達成するため、各学校の教育方針の基準となる『中学校学習指導要領の「第1章総則」』において、①法令及び学習指導要領の示すところに従うこと、②生徒の人間として調和のと
次に生徒に豊かな人間性や基礎・基本を身.. ... 」などの法令や学習指導要領の示すところに従うこと。 ... 教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。
①生徒指導は、個別的かつ発達的な教育を基礎とするものである、②生徒指導は、一人ひとりの生徒の人格の価値を尊重し