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生き方の指導で検索した結果:476件
キーワード 生き方の指導、キャリアガイダンス、キャリア、キャリア発達、キャリア教育 参考文献 「生徒指導・教育相談・進路指導」野々村新
生徒の信頼関係・生徒相互の好ましい人間関係の育成,生徒理解を深める.(2)計画的・組織的な進路指導として,学校の教育活動全体を通じて,生き方を主体的に考え進路選択できるようにする.(3)ガイダンス機能の ... ...
生徒指導・進路指導論 、 発達障害について包括的な説明を行ったうえで、代表的な発達障害を3つ上げそれぞれについて知っていることを記してください。
、人間としての生き方についての自覚を深め、自己を活かす能力を養う。 ... 小学校に関しては、発達段階を鑑みて理解しやすいように範囲を狭めて、「集団や社会の一員」部分を「集団の一員」とし、さらに目標末部「人間としての生き方...
『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例を一つ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください』 学校行事の目標は、「小学校学習指導要領 .....
『学習指導要領の変還について。』 道徳教育は、教育基本法及び学校教育法に定められた教育の根本精神に基づいて、学校教育活動全体をとおして行われている。 ... そして、人間尊重の精神と生命に対する畏敬の念を培い、豊かな心をはぐくみ、人間としての...
社会について理解が不十分な生徒に対して具体的・現実的な事実に直面させ、自己の生き方について考.. ... 生徒が社会性を身に付け、生き方について自覚を深めること。実生活に関する知識・情報を得、体験的な学習によって...
○進路指導の領域…進学や就職に関する生徒の選択についての援助であり、教育相談の重要な側面といえる。進路を単に学業成績から選択させるのではなく、本人の将来の生き方と関連づけて考えさせていく必要がある。 ... を促...
②計画的、組織的な進路指導として、学校の教育活動全体を通じて、生き方を主体的に考え、進路選択できるようにする。 ... ③ガイダンス機能の充実として、学校・学級でよりよく適応し、現在や将来の生き方
⑵計画的・組織的な進路指導として、学校の教育活動全体を通じて、生き方を生徒主体に考.. ... 生徒指導に関しては、学習指導要領の総則において
生徒が社会性を身に付け、生き方について自覚を深めること。実生活に関する知識・情報を得、体験的な学習によって、職業への現実感を持つこと。 ... 日大通信 生徒指導・進路指導論 合
道徳教育とは、人間としてよりよく生きたいという願いやよりよい生き方を求め実践する人間の育成を目指し、その基盤となる道徳性を養う教育活動である。 ... 人間が人と人との関わりを必要とする社会的な存在であるために、よりよい人間関係を構築し、個人の規...