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環境問題で検索した結果:1,156件
設題「子ども一人ひとりの特性に応じた教育を行う上で考慮すべきことは何かについて、個人の特性と教授法の相互作用という視点を含めて述べよ。」 所見:子どもの発達を遺伝と環境、気質の側面から捉え「気になる子ども」発達障害の理解と対応についても述べています。 子どもの個性をしっか...
マーケティング論では事業組織あるいは個人を取り巻く外部環境変化や企業の経営資源(ヒト、モノ、カネ)のヒトつまり人材は短期の視点で管理不能変数といい、技術の改革もグローバルな外部環境変化として表れることが多いことから管理不能変数として考える必要がある。管理可能変数は事業組織や個人が...
問題1 個人を援助していく上で三つの重要な理解 第一に個の存在価値、個人の尊厳に基づく理解をし、クライエントの問題をその人固有の問題としてとらえる。 第二にクライエントの社会関係性に注目し、その人の社会的役割と機能をどのように認識し、発揮していくことが求められるかを理解する。 第...
個別援助技術における医学モデルから生活モデルへの発展過程について 個別援助技術は、その起源を1869年のイギリス慈善組織化運動に見ることができる。それまでの経過主義的援助技術の限界とともに、無差別施与による救貧の乱れを合理化しようとしたものである。この考え方が、アメリカに渡り、1...
「子どもの『不適応行動』について述べよ。」 1.不適応とは 現在、日本の解決すべき問題には、いじめ、不登校、自殺、犯罪など、子どもたちの問題で溢れている。子どもたちは何を訴えているのだろうか。 健康とは、WHOの概念によると、「身体的・精神的・社会的に良好な状態であり、単に疾病...
「発達の概念や理論及び発達における諸問題について述べよ。」 「発達」とは、胎児の可能性から死を迎えるまでの生涯における個人と環境の相互作用の中で、一定の方向に向かって、新しい行動を獲得していくことを意味する。 発達には、量的側面と質的側面がある。 量的な発達とは、身長や体重の増加...
子どもの「不適応行動」について述べよ。 1.不適応行動とは 人間は、欲求を満たすためにさまざまな行動をする。そして、自らの欲求と行動の間に調和がとれていれば満足し、逆の場合は不満が起こる。その満足な状態を「適応」、不満の場合を「不適応」という。この「不適応」の状態が慢性化し、耐...
設題2 障害の概念について 障害の概念は、狭義には身体または精神の機能の低下・異常・喪失あるいは身体の一部の欠損など、要するに医学的な立場から見た概念である。肢体不自由、視覚障害、内蔵機能障害、精神障害などはこの狭義の障害である。一方、広義の障害とは、障害に伴って生ずる生活上...
臨床心理学試験(評価:優) ①臨床心理学の目的についてまとめて説明せよ。 臨床心理学は、心理学の知識と技術を実際の場面に応用し、個人の困難な人間内部の問題、行動のくい違い、人間関係の問題などを解決し、人間の行動の望ましい方向への変容を追及していくことを目的としている。臨床心理...
国際生活機能分類(ICF:International Classification of Functioning, Disability and Health)とは、2001年の世界保健機関(WHO)の総会において、国際障害分類(ICIDH)を21年ぶりに改定したものである。I...