資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
理解で検索した結果:682件
密接に関係を保つべきというのは、「道徳の時間」で説明したことが、各教科や特別活動を通して、本当の意味での理解をしてもらえるようにするということであり、そして、実践力の育成というのは、生徒の道..
しかし、①世界トップレベルの国々と比較すると依然として、下位層が多いこと、②読解力は、必要な情報を見つけ出し取り出すことは得意だが、それらの関係性を理解して解釈したり、自らの知識や経験と結び付けたりすることがやや...
内発的動機づけには、理解したり探索したりする楽しみや喜びのほか、成功体験をするときの喜びや満足、あるいは勉強などに没頭する感覚を得るものである。
読む能力とは「他から与えられる情報を正確に理解する能力」、書く能力とは「自分が他に伝えたいことを正確に他人に伝える能力」、問う能力とは「自己の言明及び他から与えられた情報について問いをもつ能力である」(...
Ⅰ.ことばの力 ことばの力が身につかなければ、人と通じ合うことは愚か、自分で自分の考えを理解することもできない。人は、何かを考えているときには必ずことばを使っているのである。
このため体育では「適切な運動の経験や心身の健康についての理解を通して、健康の増進と体力の向上を図るとともに、健康で安全な生活を営む態度を育てる」として、健康・安全に留意して運動を行う能力や態度を養いながら...
言うまでもなく、文章を読んで何らかの情報を理解するためには、通常、文字をもとに、言語情報を入力することが必要になる。
中学校では、小学校で学んできた各教科や総合的な学習の時間などでコンピューターや情報通信ネットワークの活用について更に理解を深め、個々の興味関心や生活に必要な情報を適時取り出す力を身につけさせたい。
指導案には、教師を主体とした指導を中心に「~を理解させる型」が日本において長く取り扱われていたが、今日では、生徒主体に学習活動を中心とした「~を学ぶ型」が用いられてきた。
〈ポイント〉 学校図書館の機能と司書教諭の役割とを理解し、これを前提として、具体的な学校図書館活動の内容を考えること。その中で「資格のない者にはできない仕事」とはどういうものか考えてほしい。
オーラル・アプローチとは口頭練習を中心として、理解・模倣・反復・変換・選択により言語習慣の形成をはかり、無意識・反射的に口から自然と外国語が出てくるようにする指導法である。
生活科の指導計画の作成に当たっては、生活科の意義や目標を十分に理解し、教科としての目標および内容を考慮した指導計画を作成することが重要となる。 ... 情報収集や、実際の場の事前調査、協力者との打ち合わせなどを行い、地域の環境の特質についての理解を深め、それらを教材化して最大限に生かす必要がある。...