理科教育法Ⅱ　科目最終試験1～6

理科 教育 理科教育法 科目最終試験 佛教大学 通信

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• ダイキチ

明星大学 通信教育部 2014　理科 2単位目 合格レポート

【資料説明】 ■■■明星大学 通信教育部 2014年度(平成26年度) 合格レポート PB2020 理科 2単位目■■■ ２０１4年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポート...

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• rururu88

学力とは何か

ここでいわゆる「学力の低下」といわれているのは、従来の教育におけるいわゆる「基礎学力（基本的な知識理解、漢字の読み書き、計算、理科や社会の知識等）」である。

レポート 教育学 教育課程 学力 学力低下 通信 佛教大学

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• 2006/11/27
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• このは

理科教育法Ⅱ科目最終試験6問題＆解答

③理科教育における「指導と評価の一体化」とはどういうことか。解説せよ。 ④理科授業における新しいメディアを含めて、視聴覚機器の使用の有効性と問題点を解説せよ。 ... ⑤理科授業

実験 子ども 教師 メディア 授業 評価 指導 問題 学習 児童

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• さんこさん

【2012】【明星大学】【初等理科教育法】合格レポート（2単位目) ※2015年度も同一課題

「たのしい理科の授業」であるために、授業を進める際に〈気をつけなければいけないこと〉〈大切にしなければいけないこと〉はどういうことだろうか。テキストで学んだことをまとめ、私見を述べよ。

２単位 明星大学 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題 初等理科教育法

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• kenkashi_2002
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物理学実験３ マイクロ波

理科大一部物理学科のマイクロ波のレポートです。分散関係、チャンネルを伝わる制限波、導波管を伝わるマイクロ波、偏光のしくみ、計算方法等。 成績はAでした。

物理学実験 マイクロ波 チャンネル 分散関係 物理 実験 偏光 理科大 物理学科

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• もじゃバ

玉川大学 通信教育部「理科指導法」第1分冊(前半) 評価A

また，それらの資質や能力を理科教育においてどのように育成しなければならないのか考えを述べてください。 ... そして，前述した内容をどのように理科指導を通して育むのか，単元を想定して単元全時間の指導概要（計画）と1単位時間を選び具体的な指導事例（案）を作成ください。 ...

実験 日本 経済 小学校 社会 子ども 文化 学校 学習指導要領

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• あおいあおい

S0614理科概論 評価Ａ

『電磁気学の基本法則を４つ述べ、それぞれがどのような法則か詳述せよ。また、針金の中を電気が流れるときのオームの法則はこれらの法則からどの様に導出されるのか。その原理を簡単に述べよ。』 自然界に存在する電磁気学に関係する基本法則は４つある。ひとつは自然界にはプラスとマイナスの電気...

理科概論 佛教大学 レポート 評価Ａ

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• つんつけ

理科概論ｌ

「生物は環境の変化の中で常に適応しながら生きているが、ある条件下では生物の数は増加したりまた減少したりする事につい説明せよ」 生物が生活し子孫を残すためには、多くの要因が関係している。その要因に適応できる生物は生き残り繁殖を繰り返し増加し、その要因に適応できない生物は減少し絶滅...

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• keiko1218

理科 レポート　②

近大姫路大学通信教育学部の合格レポートです。 学習の参考資料として活用お願いします。

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• kindai

理科概論（第1設題）【Ａ判定、日本大学理工学部卒】

『小学校第4学年の内容「(2)金属、水、空気と温度」のア、イ、ウそれぞれの自然の事物・現象について、粒子概念を用いて説明せよ』 ※特記事項 ・テキスト上での記述が少なかった「粒子概念」についても独自に調査を行い、しっかりと網羅したので安心してお買い求めください ・本資料は「設...

理科概論 理科 概論 佛教大学 日本大学卒 レポート

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• knotn

理科概論

「生物は環境の変化の中で常に適応しながら生きているが、ある条件下では生物の数は増加したりまた減少する事について述べよ。」 生物が生存するには、様々な環境要因が関わってくる。環境要因として、温度・光・水・土壌・大気があげられる。 第一に、温度と生物の関係をみる。温度は、生物...

生物は環境の変化の中で常に適応しながら生きているが 佛教大学 通信 レポート 理科概論 ある条件下では生物の数は増加したりまた減少することについて述べよ。

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• yo_kun714