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理科で検索した結果:934件
「児童・生徒が歓迎する理科の授業とはどういうものか」についてテキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 2.理科の授業における「予想」の意義について述べよ。 ○2単位目 1. ... 《PB2020:理科》 2015年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。...
平成30年3月まで使用のレポートです。
2012年版シラバスに対応した理科概論のレポートになります。A評価でした。
1 物質とエネルギーの項で扱われている水溶液について、化学的に広い範囲で詳しく内容を明らかにせよ。5月午前 水溶液とは、ある液体に物質が均一にいきとどき、時間がたっても変化しない液状混合物を溶液といい、とくに水と他の物質との混合物を水溶液という。例えば、少量の佐藤を水の中に入れ...
理科教育法 (1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 ... 学校教育職入門、理科教育法、算数科教育法、家庭科概論 4教科4設題のリポートセットです^^ 学校教育職...
明星大学 通信教育 合格レポート 課題 661 理科教育 2単位目 ○課題 1.理科の授業における観察・実験の意義と安全対策について述べよ。 ... _______________________________...
②教科(理科)の目標と学年の目標を踏まえて構成された理科の年間指導計画に従えているかである。「明日の授業準備」に没頭してしまい、「学校教育の目標」といった大局を見失ってしまえば本末転倒だ。
さて、ここから「地域の自然」を教材化する必要性を、「子どもの自然の認識」と「理科教育・環境教育の目的」.. ... だが、自然を対象とした理科教育は、この変化を生かした地域の自然を教材化せず、全国何処へ行っても同...
理科における実感を伴った理解とは次のような3つの側面から考えられることができる。 ... ○実際の自然や生活との関係への認識を含む理解 理科の学習で学んだ、自然の事物・現象や.. ... 実感を伴う理解 小学校...
しかし、最近では、地域性を生かした理科教育が注目されはじめ、地域の自然を教材化した実践が各地で試みられるようになった。 ... こんなにおもしろい特徴があるにも関わらず自然を対象とした理科教育は、変化に富んだ地域...
「あなたの考える効果的な理科指導法を根拠を明確にして述べよ」 単元名は「いろいろな水溶液」である。 ... その後、身近にある自分が興味のある水溶液から、理科の授業においてよく使われる水溶液(酸性・アルカリ性)について、性質や働きを学んでいく。...
・理科教育法、(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 ... ・理科概論、小学校第4学年の内容「(2)金属、水、空気と温度」(テキスト16ページ)のア、イ、ウそれぞれの自然の事物・現象について、粒子概念を用いて説明しなさい。...