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理科で検索した結果:934件
■理科教育における「指導と評価の一体化」とはどういうことか。解説せよ。 「指導と評価の一体化」について、以下3点から解説する。
まず理科教育について記述する。私は大学生の頃に理科教育に関係する3つの経験を得る機会に恵まれた。 ... 最後に、今現在も継続中であるが、中学受験のための大規模塾の理科科講師とし
(2) 理科第6学年の単元「土地のつくりと変化」について,「本質的な問い」の特徴をもとに, 単元に適したパフォーマンス課題を地域の具体を踏まえ作成し模範解答も示しなさい。 ... ○参考文献 堀哲夫・西岡加名恵(2010)『授業と評価をデザインす...
(1)「地域の自然」を教材化する必要性 理科という科目は、子どもたちが自然に直接働きかけて、様々な情報を受け取り、自然を認識していく上で人として成長をしていくために行われる。 ... このように、理科教育の自然を...
北海道には北海道の自然があり、沖縄には沖縄の自然があるから、それらの地域の自然を理科教材として使用することが必要である。 ... ところが、自然を対象とした理科教育は、この変化に富んだ地域の自然を教材化せず、全国...
PG3060 理科教育法3 2単位目 1.「とはどういうものか」について、テキストから学んだことをまとめ、それについて私見を述べよ。
学習指導要領解説理科編において「金属、水及び空気を温めたり冷やしたりして、それらの変化の様子を調べ、金属、水及び空気の性質についての考えをもつことができるようにする。」と示されている。
佛大通信の理科概論、レポート第一設題です。A評価を頂きました。参考にしてください。 教授からの講評: 適切に記述されている。
佛教大学S0614理科概論のリポートです。この科目は「粒子概念」や「実験例」が重要となりますが、テキストにはそのことがほとんど書かれていません。私自身も2回再提出となった難関科目です。
また、それを理科授業に取り入れた場合の展開例を考えよ。 科学者が自然を探究する方法を述べる。また、それを理科授業に取り入れた場合の展開例を以下に述べていきたい。 ... 1、理科
S8105 理科教育法Ⅱ 第1設題 (1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 ... 参考文献:『新理科教育』佛教大学通信教育部 (1)子どもたちが生活している「地...
理科教育 ①戦後の変遷、そして今後の科学技術核としてのわが国の理科が目指すところ ②指導計画作成の手順 日本の理科は戦後学校制度の改革とともに民主的理科