佛教大学 S0612「生活科概論」リポート

その結果、他教科や道徳と関連付けた指導を行うことや、子どもの主体性が重視されるようになり、低学年の社会科と理科の改善が図られた。 ... 昭和50年代に入ると、低学年における社会科と理科

昭和50年代に入ると、低学年における社会科と理科の内容を中心とした新教科設定の検討が進められたが、低学年教科の再構成には至らず、学習指導要領総則にて低学年における合科的指導の充実

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明星　通信　理科レポート　1・2単位めセット

PB2020 理科 科目概要 理科教育の具体的な内容や指導法や優れた教材、実践例などを通して、「たのし い科学の学び方・教え方」につ いて学習する。 ... 「

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• Campus777

明星大学 理科教育法3(PG3060) 科目終了試験

移行→学習指導要項が発表→新しい理科教育の方向 →生活単元学習について様々な問題点が指摘→知識の伝達を求める声が高まる。 ... 理科教育法 3 (1)第二次世界大戦後の日本

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• ゆきだるまさん

国語教育における文学教材の意義

だから、国語教育においては、学習指導要領にもあるように、「伝え合う力」というものを育むことが重要だ。 ... 数学では論理的な思考、理科では科学的な思考、社会科では公民的資質といった力をつける。 国語教育は、言語を扱う科目である。...

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• doumeki

756　初等理科教育法　2単位目 合格レポート

２、「各学年における理科の学習形態の取扱いと指導計画の作成」について述べよ。 ―講評― １，２ともによく論述できています。 今後、より深くこれらのことを考えることは必ずためになることでしょう。 ... 756 初...

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• mayumiko

s0620　家庭科教育法

小学校家庭科で、対象とする学年（５年か６年か）を示し、身近にあるものを教材とし、「題材の目標（ねらい）と指導計画」「評価の観点と評価規準」「学習活動と指導上の留意点」「評価方法」を考えなさい。 ... １．題材名...

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• たんたかたん

☆000756　初等理科教育法　２単位目

「各学年における理科の学習形態の取扱と指導計画の作成」について述べよ。 ≪講評≫ (1)、(2)共に必要とされるキーワードを中心に、その説明も十分にされています。 ... 000756 初等理科<

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初等生活科教育法

初等生活科教育法 「学習指導要領解説生活科編」 １．目標 生活化の目標を見ていくと、大まかに社会がどう動いているのかを知る社会科、自然・動物との関わりや遊び・生活の工夫の仕方を学ぶ理科、社会や ... ...

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PB2140 初等理科教育法 1単位目 合格レポート

特に現在の教科書は、教師の指導の良し悪しに関わらず、教科書さえ読めば教わるべきことが自分でわかるという試験本位の内容として構成されている。 ... 【PB2140 初等理科教育法1単位目 合格レポート】 ＜課題...

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• moppe16

【佛教大学 通信課程 2015】　 S0614理科概論 第１設題

１．小学校理科の目標 ２００８年に小学校学習指導要領の改訂が行われ、小学校理科の目標を以下のように設定した。 ... では以下より、新学習指導

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• たくぼん

理科教育法Ⅱ　S8105　科目最終試験6題　100点

②理科授業において新しいメディアを含めて、視聴覚教育機器の使用の有効性と問題点を解説せよ。 ③理科教育における「指導と評価の一体化」とはどういうことか。解説せよ ④次の問いに答え

理科教育法Ⅱ S8105 理科教育法 佛教大学

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• 大阪教育大学卒