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現行で検索した結果:703件
現行の学習指導要領では、4つの学力をバランスよく育てることが大切である、とある。4つの学力のうち2つは「不易な学力」であり、いわば伝統的な学力である。
一方、事後救済は、公害が発生した後の被害者を支援する方法を探るもので、現行の救済策の不足点とそれを補完する新たな手段の検討が求められている。
イギリスでは前文だけ廃止されずに現行法として残っている。1689年にはマグナカルタと類似した理由により、議会が権利章典を国王に認めさせた。
まず教員資格として教員免許状を有することの意味について、現行の教員免許制度については、教職員免許法に規定されており、教員免許状は、学校種ごとに区分され、中学校及び高等学校についてはさらに教科別に区分される...
また、我が国においては、旧刑法2条及び旧憲法23条が罪刑法定主義に 関する規定を置いていたが、現行刑法典には、罪刑法定主義の明文規定は存在しない。
1生活扶助 生活扶助は、現行の8種類の扶助のなかで最も基本的な扶助であり、飲食物費..
また、自由刑とは、受刑者を一定 の施設に拘禁して、その身体的自由を剥奪することを内容とする刑罰であり、現行刑法にお いては、懲役(12 条 2 項)、禁固(13 条 2 項)、拘留(16 条)の 3 種類...
そこで本論では、改正前の教育基本法(以下、旧法とする)と現行教育基本法(以下、改正法とする)の比較や、改正された意義などを検討する。
社会科における確かな学力 2008(平成20)年の学習指導要領の改訂では、小学校社会科の目標の趣旨は現行どおりとされているが、教育基本法の規定を踏まえて、これまでの..
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しかし、現行の学習指導 要領に性教育の教科や単元、学年や授業時間数の記載は ない。したがって、学校が性教育に関する目標、内容、 教育計画、授業計画等を考える必要がある。
東北福祉大学 通信教育の提出レポートです。 科目「家族法④」 課題「第5章の「親権・後見等」について以下の内容を具体的に論じてください。 (1)親権の内容について、(2)成年後見制度について」