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行う特別支援教.. ... 障害のある子どもの教育については 、『特別支援教育の在り方に関する調査研究協力者会議』 (平成13年10月9日初等中等教育局長決定により設置)が平成15年3月にとりまとめた『今後の...
1958年には「教科以外の活動」が「特別教育活.. ... そこで学級活動、児童会活動、クラブ活動、学校行事の4つの活動と目標の中で児童に「生きる力」をつけることが特別活動の目的であることを定めた。 学習指導要...
特別支援 学校のセンター的機能、ポートフォリオの意義がよくまとめられています。 ... 【テキスト】「肢体不自由者の理念と実際」(ジアース教育新社) 【お知らせ】特別支援コース(小・特支)課程を修了して...
・特別活動の2領域を通して達成されるべきという事となる。 ... よって「特別活動」は教科とともに教育の土台として、学校教育の基本理念を支えている必要不可欠なものであるといえるだろう。 小学校にお ... 「...
2.戦後の教育課程の変遷で、特別活動がどのように位置づけられてきたか、についてま とめなさい。 ※1を選択】 特別活動とは、多様で自由度の高い活動でのことで、小学校における特別
【参考文献】 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所. 2022. 特別支援教育の基礎・基本2020 新学習指導要領対応. ジアース教育新社 ... 【課題】 1.特別支援学校の教育課程の基本と編成、および教育課程編成上の特例について述べなさい。...
参考文献 石部元雄・柳本雄次編著『特別支援教育ー理解と推進のためにー』福村出版、2015年 ... 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 一発合格をしたレポートになります。参考にどうぞ。 2017年の最新版になります。...
2009年度 明星大学 レポート課題 572 特別活動研究 ○課題 2単位目-1 学級活動のねらい(特質)についてまとめなさい。
5、特別活動の特質とねらいを、教科教育と比較しながら説明しなさい。 ... S0529 特別活動研究 科目最終試験 1、「学級活動」における「学級や学校の生活の充実と向上に関すること。」の指導上の特質を述べなさい...
さらに、障害種にとらわれない、地 域の特別支援教育のセンター的機能を有する学校制度(特別支援学校)の必要性が示され た。 これを機に、従来の分離的な特殊教育から特別支援教育へと動
また特別活動が唯一もっている重要な点は他の教科・領域の中でも集団活動が展開されていることがあるが、人間関係を形成していくことを全面に打ち出している点である。 ... 主な中学校の特別活動の内容としては、「学級活動...
佛教大学の特別活動研究(Z1116)、第1設題のリポートです。 2016年11月にA判定をいただいております。